Les 茅tudiants sont 茅valu茅s de diff茅rentes fa莽ons :
- examens oraux et/ou 茅crits en lien avec la formation th茅orique,
- pr茅sentation de travaux (seul ou en groupe) en lien avec la formation th茅orique et la formation pratique ; ces travaux sont 茅valu茅s par des membres de l鈥櫭﹒uipe enseignante, et/ou par les professionnels de terrain concern茅s par la th茅matique ; chaque travail s鈥檃ccompagne d鈥檜ne liste d鈥檕bjectifs, de pr茅cisions relatives 脿 la m茅thodologie 脿 suivre, et d鈥檜ne grille d鈥櫭﹙aluation ;
- r茅alisation d鈥檜n carnet de stage, refl茅tant les diff茅rentes activit茅s et travaux r茅alis茅es dans le cadre des stages ;
- 茅valuations approfondies pour chaque module de formation pratique, sur base d鈥檜ne liste d茅taill茅es des objectifs d鈥檃pprentissage; ces 茅valuations se d茅roulent de la fa莽on suivante :
- Une 茅valuation dite 芦 formative 禄 se fait 脿 la moiti茅 du stage, par l鈥櫭﹖udiant et le pharmacien qui l鈥檈ncadre. Cette 茅valuation (et auto-茅valuation r茅alis茅e par l鈥櫭﹖udiant) doit permettre de clairement identifier les points 脿 am茅liorer pendant la 2e partie du stage ainsi que certains aspects n鈥檃yant pas encore 茅t茅 abord茅s dans la premi猫re moiti茅 du stage.
- Une 茅valuation dite 芦 sommative 禄 se fait 脿 la fin du stage ; elle est r茅alis茅e par le pharmacien qui a encadr茅 l鈥櫭﹖udiant, valid茅e par le ma卯tre de stage et communiqu茅e 脿 l鈥櫭﹖udiant.
La liste compl猫te des objectifs d鈥檃pprentissage pour chaque stage est communiqu茅e aux 茅tudiants en d茅but d鈥檃nn茅e acad茅mique et disponible sur icampus.
Pour l鈥檕btention de la moyenne, les notes obtenues pour les unit茅s d鈥檈nseignement sont pond茅r茅es par leurs cr茅dits respectifs.