Le futur diplômé bachelier en sciences informatiques devra relever deux défis principaux :
- concevoir et développer des systèmes de taille moyenne dans des langages de programmation tels que Java ou C, en mettant en œuvre les structures de données et les algorithmes classiques, en gérant efficacement des quantités de données importantes via des bases de données et en étant attentif aux performances des ordinateurs ;
- dialoguer avec des autres acteurs de projet tels que les ingénieurs de gestion en étant sensibilisé à leur approche des projets plus orientés vers les enjeux économiques, les aspects financiers, sociétaux ou juridiques.
En lui permettant d’acquérir un large socle de connaissances et de compétences scientifiques et technologiques dans le domaine des sciences informatiques, cette formation de bachelier prépare l’étudiant à aborder dans de bonnes conditions le master en sciences informatiques où les systèmes informatiques à développer seront plus complexes et nécessiteront une expertise pointue dans divers domaines de l’informatique.
En le confrontant aux principaux concepts en économie et gestion, cette formation prépare l’étudiant à tenir compte de ces éléments lors qu’il sera impliqué dans des projets au niveau professionnel.
De la théorie à la pratique :
Au-delà de l’acquisition pure et simple de savoirs, la formation est basée sur une compréhension en profondeur des concepts et l’acquisition de compétences de réflexion et d’abstraction. Mais il est inconcevable de maîtriser des concepts au niveau théorique et de ne pas savoir les appliquer face à un problème concret. Le programme comporte donc de nombreux projets et travaux.
Ouverture à d’autres disciplines :
Tout informaticien doit être capable de dialoguer avec des collègues d’autres disciplines qui ne partagent pas le même langage technique, qui ne sont pas attentifs aux mêmes contraintes. Les diplômés sont sensibilisés à d’autres aspects du monde socio-économique via une formation en économie, gestion et sciences humaines. Ils ont également eu l'occasion de s'ouvrir vers d'autres domaines via la mineure en fonction de leurs centres d'intérêt.
Ouverture internationale :
L’anglais est de fait la langue véhiculaire la plus utilisée dans les entreprises et en particulier dans le domaine technique. Les masters en sciences informatiques qui prolongent ce programme de bachelier sont enseignés en anglais pour permettre à nos diplômés d’acquérir de bonnes compétences tant à l’oral qu’à l’écrit. Dans le cadre du bachelier, l'acquisition de compétences linguistiques est stimulée par des cours d'anglais mais également pas l'utilisation de livres de référence en anglais. De plus, en 3ème bloc, un cours d'informatique est organisé en anglais pour permettre aux étudiants de se préparer au mieux pour l'entrée en master.
Au terme de ce programme, le dipl么m茅 est capable de :
- Structures discr猫tes;
- Fondements de la programmation;
- Algorithmique et complexit茅;
- Architecture des ordinateurs et syst猫mes d'exploitation;
- M茅thode de conception de programmes;
- Gestion de l鈥檌nformation.
De plus, le bachelier est ouvert vers d鈥檃utres disciplines. Une formation de base solide est offerte dans les domaines suivants :
- Math茅matiques pour mod茅liser une situation et prouver l鈥檈xactitude d鈥檜ne affirmation;
- Statistiques pour pouvoir r茅aliser une analyse quantitative de donn茅es;
- Economie, gestion et sciences humaines pour comprendre le monde socio-茅conomique dans lequel les outils informatiques s鈥檌ns猫rent.
2.2. Mod茅liser le probl猫me et concevoir une ou plusieurs solutions techniques r茅pondant 脿 ce cahier des charges.
2.3. Evaluer et classer les solutions au regard de l鈥檈nsemble des crit猫res figurant dans le cahier de charges : efficacit茅, faisabilit茅.
2.4. Impl茅menter et tester la solution retenue.
3.1. Cadrer et expliciter les objectifs d鈥檜n projet en collaboration avec les clients.
3.2. S鈥檈ngager collectivement sur un plan de travail, un 茅ch茅ancier et des r么les 脿 tenir.
3.3. Prendre des d茅cisions en 茅quipe lorsqu鈥檌l y a des choix 脿 faire : que ce soit sur les solutions techniques ou sur l鈥檕rganisation du travail pour faire aboutir le projet
4.2. Argumenter et convaincre en s鈥檃daptant au langage de ses interlocuteurs : coll猫gues, clients, sup茅rieurs hi茅rarchiques.
4.3. Communiquer sous forme graphique et sch茅matique ; interpr茅ter un sch茅ma, pr茅senter les r茅sultats d鈥檜n travail, structurer des informations.
4.4. Lire, analyser et exploiter des documents techniques (diagrammes, manuels, cahiers de charge鈥�).
4.5. R茅diger des documents 茅crits en tenant compte des exigences contextuelles et des conventions sociales en la mati猫re (manuel d鈥檜tilisation, documentation, rapport de projet).
4.6. Faire un expos茅 oral convaincant en utilisant les techniques modernes de communication.
5.2. Faire preuve d鈥�esprit critique vis-脿-vis d鈥檜ne solution technique pour en v茅rifier la robustesse et la pertinence dans son contexte d鈥檜tilisation.
5.3. D茅velopper de mani猫re autonome les connaissances n茅cessaires pour rester comp茅tent dans son domaine.