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Tronc commun [75.0]
FR
q1+q2
30
crédits
Mati猫res communes
(35 cr茅dits)
Histoire et textes philosophiques
Anthropologie philosophique
FR
q1
30h+0h
5
crédits
Enseignant(s):
> Pierre Destr茅e (suppl茅e Nathalie Frogneux)
> Nathalie Frogneux (coord.)
Philosophie pratique
Philosophie th茅orique
Philosophie dans la soci茅t茅
FR
q1
30h
5
crédits
Enseignant(s):
> Valentin Couvreur
> Nathalie Frogneux (coord.)
> Charlotte Luyckx
-
Liste des finalit茅s
Une finalit茅 脿 choisir parmi :
听
En 2024-25, vous pouvez encore 诲茅产耻迟别谤 une finalit茅 didactique. D猫s septembre 2025, pour vous former 脿 enseigner 脿 partir de la 4猫me ann茅e de l鈥檈nseignement secondaire, il vous faudra alors entamer
soit un master en enseignement section 4 (120 cr茅dits), apr猫s un bachelier disciplinaire (180 cr茅dits) 听
soit un master en enseignement section 5 (60 cr茅dits), apr猫s un bachelier disciplinaire (180 cr茅dits) et un master disciplinaire (60 ou 120 cr茅dits)
Pour plus d鈥檌nformation sur la Formation initiale des enseignants et enseignantes r茅form茅e, voir .
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Finalit茅 approfondie [30.0]
Contenu:
Portfolio ou stage et atelier
(10 cr茅dits)
a) Portfolio de pr茅paration 脿 la recherche
b) Stage et atelier
S茅minaire
(10 cr茅dits)
FR
q2
22.5h
10
crédits
Enseignant(s):
> Alexandre Guay (coord.)
> Peter Verd茅e
> Peter Verd茅e (suppl茅e Charles Pence)
Approfondissements
(10 cr茅dits)
Un cours de séminaire / des cours de la liste des cours au choix du master / des cours de la liste des matières communes / des cours offerts à l’UCLouvain qui ne figurent pas dans la liste de cours au choix pour lesquels on peut justifier la pertinence pour le mémoire ou pour le portfolio. L'ajout de cours de la Faculté ou de l'Université est soumise à l'approbation des titulaire(s) du cours, secrétaire du jury et promoteur/-trice ou titulaire du portfolio.
-
Finalit茅 didactique [30.0]
REMARQUE IMPORTANTE: en vertu de l'article 138 alin茅a 4 du d茅cret du 7 novembre 2013 d茅finissant le paysage de l'enseignement sup茅rieur et l'organisation acad茅mique des 茅迟耻诲别蝉, il ne sera pas proc茅d茅 脿 l'茅valuation des stages 脿 la session de septembre. L'茅tudiant est invit茅 脿 tout mettre en oeuvre pour r茅ussir les stages d'enseignement 脿 la session de juin, sous peine de devoir recommencer son ann茅e.
En 2024-25, vous pouvez encore 诲茅产耻迟别谤 une finalit茅 didactique. D猫s septembre 2025, pour vous former 脿 enseigner 脿 partir de la 4猫me ann茅e de l鈥檈nseignement secondaire, il vous faudra alors entamer
soit un master en enseignement section 4 (120 cr茅dits), apr猫s un bachelier disciplinaire (180 cr茅dits) 听
soit un master en enseignement section 5 (60 cr茅dits), apr猫s un bachelier disciplinaire (180 cr茅dits) et un master disciplinaire (60 ou 120 cr茅dits)
Pour plus d鈥檌nformation sur la Formation initiale des enseignants et enseignantes r茅form茅e, voir .
听
La finalit茅 didactique est centr茅e sur la pr茅paration 脿 l'enseignement de la philosophie et de la citoyennet茅 dans les ann茅es sup茅rieures de l'enseignement secondaire. Le programme vise le d茅veloppement des comp茅tences suivantes :
- la conception, la planification et l'茅valuation des pratiques d'enseignement ;
- la r茅flexion sur les pratiques p茅dagogiques et leur contexte ;
- la compr茅hension de l'institution scolaire, de son cadre et de ses acteurs ;
- l鈥檃pprofondissement de la formation philosophique globale en lien avec les probl茅matiques de l鈥檈nseignement de la philosophie.
Le dispositif comporte trois types d'activit茅s :
- des stages dans l'enseignement secondaire sup茅rieur (50h) ;
- des s茅minaires ;
- des cours magistraux.
Ces activit茅s sont r茅parties en deux cat茅gories :
- les stages, cours et s茅minaires transversaux, communs 脿 toutes les disciplines. Ils portent le sigle LAGRE (13 cr茅dits) ;
- les stages, cours et s茅minaires propres 脿 la(aux) discipline(s) (17 cr茅dits).
La finalit茅 didactique des masters 120 int猫gre la formation dipl么mante 芦 Agr茅gation de l'enseignement secondaire sup茅rieur 禄 ou AESS (300h - 30 cr茅dits), en r茅f茅rence aux D茅crets du 8 f茅vrier 2001 et 脿 celui du 17 d茅cembre 2003 (concernant les fondements de la neutralit茅) relatifs 脿 la formation initiale des enseignants du secondaire sup茅rieur en Communaut茅 fran莽aise de Belgique. Ces 30 cr茅dits constituent 茅galement le programme de l'AESS en philosophie qui peut 锚tre suivi apr猫s un master 60 ou 120.
Concr猫tement, la r茅ussite du master 脿 finalit茅 didactique conduit 脿 l'obtention du dipl么me de master 脿 finalit茅 didactique ainsi que du titre professionnel d'agr茅g茅 de l'enseignement secondaire sup茅rieur. L'茅valuation des comp茅tences du programme AESS est r茅partie sur les 2 blocs annuels du master.
L'茅tudiant qui le souhaite peut combiner cette finalit茅 avec un s茅jour Erasmus ou Mercator. Ce s茅jour devra 锚tre r茅alis茅 soit durant le 2e quadrimestre du premier bloc, soit durant le 1er quadrimestre du second bloc. Cependant, tous les cours de la finalit茅 didactique doivent 锚tre imp茅rativement suivis 脿 l'UCLouvain.
Contenu:
A) Stages en milieu scolaire
(6 cr茅dits)
B) Cours et s茅minaires disciplinaires
(11 cr茅dits)
Didactique de la discipline
(8 cr茅dits)
LFILO2540
Didactique de la philosophie et du cours de philosophie et citoyennet茅
Il ne sera pas proc茅d茅 脿 l'茅valuation du cours 脿 la session de septembre
FR
q1+q2
45h
5
crédits
Enseignant(s):
> Olivier Depr茅
> Olivier Depr茅 (suppl茅e Sylvain Camilleri)
> Thomas Michiels
R茅fl茅chir sur les pratiques de l'enseignement et leur contexte
(3 cr茅dits)
C) Cours et s茅minaires transversaux
(13 cr茅dits)
Comprendre l'adolescent en situation scolaire, g茅rer la relation interpersonnelle et animer le groupe classe
L'茅tudiant choisit une des deux activit茅s suivantes. Le cours et le s茅minaire doivent 锚tre suivis durant le m锚me quadrimestre.
FR
q2
22.5h+22.5h
4
crédits
FR
q2
22.5h+22.5h
4
crédits
S茅minaire d'observation et d'analyse de l'institution scolaire et de son contexte
L'茅tudiant choisit une des deux activit茅s suivantes. Le cours et le s茅minaire doivent 锚tre suivis durant le m锚me quadrimestre.
FR
q1
22.5h+25h
4
crédits
FR
q2
22.5h+25h
4
crédits
LAGRE2220
Didactique g茅n茅rale et formation 脿 l'interdisciplinarit茅
L'茅tudiant choisit soit LAGRE2220A (1+2q) soit l'AGRE2220S (2q).
FR
q1+q2
37.5h
3
crédits
Enseignant(s):
> St茅phane Colognesi
> Severine De Croix
> Myriam De Kesel
> Jean-Louis Dufays
> Anne Ghysselinckx
> V茅ronique Lemaire
> Beno卯t Vercruysse
St茅phane Colognesi, Severine De Croix, Myriam De Kesel, Jean-Louis Dufays, Anne Ghysselinckx, V茅ronique Lemaire, Beno卯t Vercruysse
FR
q2
20h
2
crédits
Enseignant(s):
> Xavier Delgrange
> Herv茅 Pourtois (coord.)
> Pierre-Etienne Vandamme
-
Options et/ou cours au choix
Quelle que soit la finalit茅 suivie, le programme doit 锚tre compl茅t茅 avec 15 cr茅dits :
- cours au choix (15 cr茅dits)
- option en cultures et 茅thique du num茅rique (15 cr茅dits)
- option en 茅迟耻诲别蝉 de genre (15 cr茅dits)
Remarque : Si certains cours au choix offerts dans des options ou pris comme cours au choix sont 茅galement pr茅sents dans le tronc commun ou dans la finalit茅 approfondie, le recouvrement ne pourra pas exc茅der 6 cr茅dits. Aucun recouvrement n'est permis avec la finalit茅 didactique.
-
Option en cultures et 茅thique du num茅rique [15.0]
Le num茅rique a transform茅 nos vies et notre culture 脿 tel point que tout se passe aujourd'hui dans 芦 l'espace num茅rique 禄 puisque notre propre espace, notre temps et notre existence sont tous profond茅ment num茅ris茅s. Dans la 芦 culture de la connectivit茅 禄, le num茅rique est omnipr茅sent, nous sommes, d'une mani猫re ou d'une autre, toujours en ligne, tandis que la technologie n'est plus seulement 芦 脿 port茅e de main 禄, mais s'infiltre et fusionne d茅j脿 intimement avec nos pens茅es, nos sensations, et m锚me nos corps.
L'option en cultures et 茅thique num茅riques propose des cours ax茅s sur ces changements profonds apport茅s par le num茅rique dans tous les domaines de la vie et dans les disciplines universitaires. Elle invite les 茅tudiants 脿 r茅fl茅chir de mani猫re critique et cr茅ative aux 茅volutions 脿 grande 茅chelle qui en r茅sultent et les dote des comp茅tences et des outils n茅cessaires pour aborder leurs sujets dans une perspective d'avant-garde, actuellement tr猫s n茅cessaire, v茅ritablement efficace et globale.
Les sujets et les applications pratiques enseign茅s dans cette option ouvrent 茅galement le champ de nos domaines de sp茅cialisation 脿 des points de vue interdisciplinaires plus larges, nous rendant ainsi pr锚ts 脿 锚tre professionnellement polyvalents et 脿 r茅ussir dans un monde num茅rique profond茅ment transform茅.
Contenu:
Un cours parmi :
(5 cr茅dits)
LHIST2600
Pratiques num茅riques dans les m茅tiers de l'histoire
Ce cours est accessible uniquement à l'étudiant en
master en histoire ou ayant suivi la mineure en histoire.
EN
q2
30h
5
crédits
> Facilit茅s pour suivre le cours en fran莽ais
Enseignant(s):
> Axel Gosseries
> Olivier Pereira
FR
q1
30h
5
crédits
Enseignant(s):
> Thibault Philippette
> Camille Tilleul (suppl茅e Thibault Philippette)
EN
q2
30h
5
crédits
Enseignant(s):
> Enguerrand Marique (suppl茅e Christophe Lazaro)
> Patricia Nouveau (suppl茅e Christophe Lazaro)
> Alain Strowel (suppl茅e Christophe Lazaro)
Enguerrand Marique (suppl茅e Christophe Lazaro), Patricia Nouveau (suppl茅e Christophe Lazaro), Alain Strowel (suppl茅e Christophe Lazaro)
-
Option transversale en 茅迟耻诲别蝉 de genre [15.0]
Contenu:
Coupole 1 : couples, familles, sexualit茅s
FR
q2
15h
3
crédits
Coupole 2 : Cultures et repr茅sentations
Coupole 3 : Analyse des discriminations et promotion de l'茅galit茅
FR
q2
30h
5
crédits
Enseignant(s):
> Annalisa Casini
> Annalisa Casini (suppl茅e Vincent Yzerbyt)
> Annalisa Casini (suppl茅e Isabelle Roskam)
Annalisa Casini, Annalisa Casini (suppl茅e Vincent Yzerbyt), Annalisa Casini (suppl茅e Isabelle Roskam)
-
Cours au choix [15.0]
Quinze cr茅dits 脿 choisir parmi :
Contenu:
FR
q2
15h+15h
5
crédits
Enseignant(s):
> Alexandre Guay (suppl茅e Charles Pence)
> Herv茅 Jeanmart
> Ren茅 Rezsohazy
EN
q2
30h
5
crédits
FR
q2
0h+30h
6
crédits
EN
q2
30h
5
crédits
> Facilit茅s pour suivre le cours en fran莽ais
Enseignant(s):
> Axel Gosseries
> Olivier Pereira
FR
q2
30h
5
crédits
FR
q1
30h
4
crédits
FR
q2
30h
4
crédits
FR
q2
30h
4
crédits
FR
q2
24h
5
crédits
FR
q1
24h
5
crédits
FR
q1
24h
5
crédits
FR
q1
24h
5
crédits
FR
q1
12h+24h
5
crédits
FR
q2
24h+12h
5
crédits
FR
0h+45h
10
crédits
FR
0h+45h
5
crédits
FR
0h+30h
5
crédits
FR
q1
30h
5
crédits
FR
q2
30h
5
crédits
FR
q1
18h+6h
3
crédits
FR
q1
15h
2
crédits
FR
q1
12h
2
crédits
EN
q1
12h
2
crédits
-
Module compl茅mentaire
(concerne uniquement les 茅tudiant.es qui ont obtenu un acc猫s 脿 la formation moyennant compl茅ment de formation)
Pour acc茅der 脿 ce master, l'茅tudiant路e doit ma卯triser certaines mati猫res. Si ce n'est pas le cas, elle ou il se verra ajouter, par le Jury, au premier bloc annuel de son programme de master, les enseignements suppl茅mentaires n茅cessaires.听
Qu鈥檈st-ce qu鈥檜n module compl茅mentaire ?
C鈥檈st un ensemble d鈥檜nit茅s d鈥檈nseignement suppl茅mentaires (cours, travaux pratiques, s茅minaires, etc.) issues du premier cycle (voir liste non exhaustive ci-dessous). Le module compl茅mentaire (maximum 60 cr茅dits) est 茅labor茅 sur mesure par le jury et ajout茅 au programme du master afin d鈥檃cqu茅rir des connaissances fondamentales pour poursuivre ensuite les 120 cr茅dits du programme de master.
脌 qui s鈥檃dresse-t-il ?
- aux 茅tudiants 芦 passerelle 禄
- aux candidats admis moyennant compl茅ment de formation
- aux candidats admis sur dossier avec compl茅ment de formation
Toutes les explications sont sur .
Mati猫res philosophiques
Cours d'histoire de la philosophie
FR
q1
45h
5
crédits
> English-friendly
Enseignant(s):
> Aur茅lien Chukurian (suppl茅e Jacob Schmutz)
> Marc Maesschalck
Initiation 脿 la r茅daction scientifique
(10 cr茅dits)
FR
q1+q2
10
crédits
Les cours avec un intitulé bilingue sont donnés un an sur deux en alternance en français et en anglais.