Une recherche valorisable et鈥� valorisante
A l鈥橴CLouvain, nous consid茅rons que la recherche prend tout son sens lorsqu鈥檈lle r茅pond aux besoins de la soci茅t茅 et que ses r茅sultats y sont valorisables. Lieu de recul critique et de r茅flexion, la recherche se doit d鈥櫭猼re moteur de changement et stimulateur d鈥檌nnovation.
Si la publication est la voie privil茅gi茅e par les chercheurs pour faire conna卯tre leur recherche, d鈥檃utres formes de protection de la propri茅t茅 intellectuelle existent et permettent de valoriser davantage les r茅sultats de la recherche. Ainsi, l鈥橴CLouvain a-t-elle cr茅茅 en 2011 le听Louvain Technology Transfer Office听(LTTO) en vue de stimuler les liens entre la recherche universitaire et la soci茅t茅 et d鈥檃ccompagner les chercheurs tout au long du processus de transfert de connaissances.听La听听est un enjeu majeur, tant pour l鈥檜niversit茅 que pour la soci茅t茅. Il peut s鈥檃gir de transferts de technologies, de mise 脿 disposition de services ou d鈥檈xpertise particuli猫re. Les recherches doctorales et post-doctorales sont听bien concern茅es par ces possibilit茅s de valorisation et transfert.
Une bonne recherche est aussi une recherche qui contribue 脿 l鈥櫭﹑anouissement des chercheurs. Qui les valorise, eux aussi. S鈥檃gissant des doctorants, l鈥檜niversit茅 veille 脿 les accompagner dans l鈥櫭﹍aboration de leur projet professionnel. Le听Centre d鈥檌nformation et d鈥檕rientation听de l鈥橴CLouvain (CIO) leur propose, tout au long du parcours doctoral, une palette de services autour de l鈥檌nsertion socioprofessionnelle (ateliers collectifs, entretiens individuels, espace documentaire, fiches conseils, ressources en ligne, 茅v茅nements, etc).
脢tre docteur路e aujourd鈥檋ui, c鈥檈st mettre son expertise et l鈥檈nsemble de ses comp茅tences disciplinaires et transversales au service de la soci茅t茅 pour relever les d茅fis auxquels elle est confront茅e.
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Au-del脿 des r茅sultats de la recherche, c鈥檈st la听qualit茅 des (futurs) docteurs听qu鈥檈lle forme et encadre que notre universit茅 entend valoriser.
En mati猫re de听comp茅tences et d鈥檈xpertise, on pense souvent en premier lieu 脿 celles directement li茅es au m茅tier de chercheur qu鈥檌l a exerc茅 et 脿 la th茅matique de recherche qu鈥檌l a men茅e.
En fait, le (futur) docteur en acquiert et/ou en consolide bien d鈥檃utres au cours de de ses ann茅es de recherche doctorale. Il s鈥檃git de听comp茅tences transversales et transf茅rables听脿 d鈥檃utres contextes professionnels (comp茅tences communicationnelles, comp茅tences en gestion de projet, comp茅tences p茅dagogiques par ex.).
La听combinaison听de toutes ces comp茅tences par le (futur) docteur en fait pr茅cis茅ment sa particularit茅 ; particularit茅 que l鈥檕n entend valoriser aupr猫s de l鈥檈nsemble des milieux professionnels, qu'il s鈥檃gisse du monde acad茅mique, du monde de l鈥檈ntreprise ou encore de celui des organisations non-marchandes.