听芦听L'茅ducateur n'est plus celui qui simplement 茅duque, mais celui qui, en m锚me temps qu'il 茅duque, est 茅duqu茅 dans le dialogue avec l'茅l猫ve. Ce dernier en m锚me temps qu'il est 茅duqu茅 est aussi 茅ducateur. Tous deux deviennent sujets dans le processus o霉 ils progressent ensemble.听禄 (Paulo Freire)
- L鈥檈nseignement est une voie que vous avez choisie depuis longtemps, une vocation peut-锚tre听?
- Ou bien c鈥檈st une id茅e plus r茅cente听?
- Ou encore c鈥檈st une corde que vous souhaitez ajouter 脿 votre arc听?
Votre profil
Vous souhaitez transmettre vos connaissances, mais aussi jouer un r么le actif pour aider au d茅veloppement des citoyens de demain.
Au sein d鈥檜ne 茅quipe 茅ducative, dans un contexte institutionnel donn茅, vous voulez d茅ployer vos talents pour cr茅er du savoir, inventer des dispositifs p茅dagogiques afin de donner envie d鈥檃pprendre, de collaborer et coop茅rer.
Peut-锚tre avez-vous envie de transmettre ce que l鈥檕n vous a donn茅听? Ou bien au contraire de faire diff茅remment听?
Pour enseigner dans l鈥檈nseignement secondaire sup茅rieur, il vous faut听acqu茅rir une agr茅gation apr猫s un master (formation post-master) ou int茅gr茅e 脿 un master de la discipline听(master 脿 finalit茅 didactique)听qui d茅terminera les mati猫res que vous enseignerez.
Votre programme
L鈥檃gr茅gation de l鈥檈nseignement secondaire sup茅rieur (AESS) est une formation de 30 cr茅dits menant au titre d'agr茅g茅路e de l'enseignement secondaire sup茅rieur.
La formation dipl么mante 芦 Agr茅gation de l'enseignement secondaire sup茅rieur 禄 est organis茅e en r茅f茅rence aux d茅crets du 8 f茅vrier 2001 et du 17 d茅cembre 2003 relatifs 脿 la formation initiale des enseignant路e路s du secondaire sup茅rieur en听F茅d茅ration Wallonie-Bruxelles. Son contenu et ses objectifs sont strictement d茅finis par ces d茅crets.
Le titre d鈥檃gr茅g茅路e est conf茅r茅 de deux mani猫res diff茅rentes :
- dans le cadre du master 脿 finalit茅 didactique (reprenant 30 cr茅dits sp茅cifiques de formation 脿 l鈥檈nseignement) ;
- apr猫s r茅ussite d'une formation d'AESS (30 cr茅dits) suivie au terme d'un master 120 ou d'un master 60 (formation 芦听post master听禄).
Le programme de l鈥檃gr茅gation de l鈥檈nseignement secondaire sup茅rieur vise sp茅cifiquement la formation p茅dagogique et didactique du/de la futur路e professeur路e de l鈥檈nseignement secondaire sup茅rieur et s鈥檃rticule autour de trois types d鈥檃ctivit茅s听: des stages, des s茅minaires en petits groupes et des cours magistraux et conf茅rences.
Une partie de ces activit茅s est commune 脿 toutes les disciplines (13 cr茅dits 鈥� elles portent le sigle LAGRE), l鈥檃utre est propre 脿 la discipline choisie (17 cr茅dits, dont 6 cr茅dits de stage 鈥� ces activit茅s portent un sigle disciplinaire).
- Les stages :听锚tre en contact avec le milieu scolaire d猫s le d茅but de la formation, s'initier 脿 des pratiques diversifi茅es.
- Les s茅minaires : se nourrir de听moments d'immersion en milieu scolaire, permettre une analyse des situations didactiques v茅cues durant les stages.
- Les cours : apprendre听脿 concevoir ses pratiques d'enseignement et 脿 se situer dans le syst猫me 茅ducatif.
Votre futur
La r茅ussite de l'agr茅gation de l'enseignement secondaire sup茅rieur (AESS) m猫ne 脿 l'obtention du titre d'agr茅g茅路e et vous permet donc d鈥檈nseigner dans le secondaire sup茅rieur.
La r茅forme des Titres et Fonctions, en vigueur depuis le 1er septembre 2016, a pour vocation d鈥檋armoniser les titres, fonctions et bar猫mes des professionnel路le路s de l'enseignement fondamental et secondaire de tous les r茅seaux en F茅d茅ration Wallonie-Bruxelles. Le路la titulaire de l鈥橝ESS pourra conna卯tre les fonctions qu'il路elle peut exercer et les bar猫mes dont il路elle peut b茅n茅ficier en consultant les pages .
Vous aurez acquis une premi猫re formation diversifi茅e, solide, sp茅cifique, tant au niveau des contenus disciplinaires que des aspects relationnels, psychologiques, institutionnels, p茅dagogiques, didactiques et m茅thodologiques requis pour poursuivre la d茅couverte du m茅tier d鈥檈nseignant听!
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Des s茅ances d'informations concernant le tronc commun, mais aussi les cours facultaires sont organis茅es chaque ann茅e la semaine de la rentr茅e acad茅mique.听
Nous vous invitons 脿 vous tenir inform茅路e路s en consultant la page moodle via le bouton ci-contre.