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À l’instar du personnage shakespearien qui lui a donné son nom, le Centre Prospéro. Langage, image et connaissance explore les multiples potentialités de la faculté d’imagination – cette Phantasia d’après laquelle a été nommée la revue scientifique publiée par le Centre. ³¢â€™i³¾²¹²µ¾±²Ô²¹³Ù¾±´Ç²Ô est ainsi investie sous toutes ses dimensions : comme faculté mentale, elle est à mettre en rapport avec le fonctionnement du langage ; comme création d’images, elle requiert l’analyse de toutes ses productions, qu’elles soient culturelles, artistiques, psychiques, sociales ou politiques, idéologiques ou utopiques ; comme acte performatif, elle est la source de la fiction en ce qu’elle permet l’invention du possible, dans tous les champs du discours, du savoir et des arts.

Le nouage entre la philosophie et la littérature constitue le foyer des travaux du Centre Prospéro, à travers toute la gamme de leurs approches (de l’esthétique à la philosophie du langage ordinaire, des théories politiques à la philosophie de l’histoire, de l’histoire de la littérature à la théorie littéraire en passant par les analyses comparées et intermédiales). Mais ces travaux s’étendent aussi aux é³Ù³Ü»å±ð²õ cinématographiques et théâtrales ainsi qu’à l’histoire de l’art, et cultivent un dialogue fécond avec les autres sciences humaines : histoire, psychanalyse, sociologie et anthropologie, linguistique et traductologie, théorie du droit et sciences politiques… ³¢â€™i²Ô³Ù±ð°ù»å¾±²õ³¦¾±±è±ô¾±²Ô²¹°ù¾±³Ùé comme culture du dialogue et du décloisonnement des disciplines anime par conséquent les différentes composantes du Centre Prospéro, ses recherches et ses organisations.

Projets

1. « Regarder, voir, entrevoir : transparence et opacité de la représentation »
2. Ìý
   À l’intersection de l’histoire de la philosophie moderne et de la philosophie politique contemporaine, le projet BildungLearning entreprend de comparer la philosophie classique allemande de la Bildung (formation, culture de soi) et le paradigme contemporain de la Learning Society (société apprenante). En analysant ces deux paradigmes et leurs divergences conceptuelles, cette recherche financée par l’Union européenne pendant cinq ans (2023-2027) vise à identifier et à mieux comprendre les mutations qui ont affecté l’idéal moderne de l’autonomie éducative – i.e. l’émancipation par l’auto-formation – et particulièrement la liberté académique de la fin du XVIII^e siècle jusqu’à nos jours.
   Membres de l’équipe : (responsable du projet), (boursier de post-doctorat), (boursière de doctorat), (chercheuse), (coordinatrice administrative)
3. (projet de recherche PDR financé par le F.R.S.-FNRS)
5. « (en partenariat avec l’Université de Lille) »
6. « Voir et ne pas voir : que peut faire la littérature de l’image ? »

Publications

• Revue Phantasia : À l’instar du Centre Prospéro – Langage, image et connaissance (UCLouvain Saint-Louis - Bruxelles) dont elle émane, la revue Phantasia est de nature interdisciplinaire. Ainsi, la philosophie spéculative, l’histoire de la philosophie, l’anthropologie philosophique, la théorie de la littérature, l’histoire de la littérature, la littérature comparée, la psychanalyse, les é³Ù³Ü»å±ð²õ théâtrales ou encore les é³Ù³Ü»å±ð²õ cinématographiques sont conviées. Phantasia est une revue scientifique à comité de lecture international, semestrielle et trilingue (français, anglais, allemand). Elle publie exclusivement en ligne et ses publications sont toutes en accès libre.Ìý.
• Publications sur Ìý(Dépôt Institutionnel de l’Académie universitaire ‘Louvain’)