Ces comp茅tences sont enseign茅es avec des m茅thodes p茅dagogiques vari茅es : cours magistraux, p茅dagogie active, travaux personnels ou en groupe. Les cours magistraux visent 脿 transmettre une mati猫re tandis que les s茅minaires et travaux pratiques requi猫rent une participation active de l'茅tudiant. Le programme de bachelier combine de mani猫re 茅volutive ces deux modes d'enseignement, en suscitant par l鈥檌nterconnaissance entre 茅tudiants (p.ex. au travers d鈥檜n 鈥渟茅minaire d鈥檌nt茅gration鈥� en deuxi猫me ann茅e) la r茅alisation de travaux de groupes lors des s茅minaires et, dans des cours magistraux, la r茅alisation de travaux approfondissant des th茅matiques particuli猫res vues au cours.
L'offre UCLouvain met l'accent sur l'ouverture internationale (langues, connaissances des soci茅t茅s 茅trang猫res, souci du d茅veloppement humain dans son ensemble), sur les compl茅ments interdisciplinaires et sur la pratique de l'enqu锚te.
Plus particuli猫rement,
- le premier bloc annuel est consacr茅 脿 l'acquisition des savoirs de base dans les principales disciplines des sciences humaines (reconna卯tre et comprendre des apports concis, les principales th茅ories, les concepts et principes de base des grandes disciplines de sciences humaines ) et 脿 un s茅minaire de travail universitaire et d鈥檃pprentissage des fondements de la d茅marche scientifique, sous la supervision des enseignants.
- le deuxi猫me bloc annuel est consacr茅 脿 l'acquisition de premiers outils m茅thodologiques, sous la supervision des enseignants, et la ma卯trise des fondements conceptuels de la sociologie et de l'anthropologie.
- le troisi猫me bloc annuel est consacr茅 脿 la poursuite de l'acquisition des fondements th茅oriques et d'outils th茅oriques et m茅thodologiques, et 脿 un travail de recherche plus personnel dans le cadre d'un s茅minaire pratique de recherche plus sp茅cifique autour des principales orientations de la sociologie et de l'anthropologie.
Durant les deuxi猫me et troisi猫me blocs annuels, l鈥櫭﹖udiant est incit茅 茅galement 脿 choisir une mineure.