L'颈苍迟别谤诲颈蝉肠颈辫濒颈苍补谤颈迟茅, l'approche int茅gr茅e et l'aptitude 脿 raisonner sur le long terme sont des dimensions essentielles dans la formation des bioing茅nieurs en gestion des for锚ts et des espaces naturels. Ces dimensions sont soutenues par :
- le regroupement d'activit茅s de formation : exercices int茅gr茅s, projet int茅gr茅, analyses de cas, excursions hebdomadaires, tourn茅e foresti猫re (une semaine de voyage d'茅tude en Belgique et /ou 脿 l'茅tranger), visites d'entreprises聽;
- l'int茅gration de divers types d'approches et d'outils (observations de terrain, analyses de laboratoire, bases de donn茅es, syst猫mes d'information, sites ateliers) et de diverses 茅chelles d'espace (de l'arbre au peuplement, de la parcelle au sous-continent) et de temps ;
- l'implication d'茅quipes d'enseignants de comp茅tences et d'exp茅rience compl茅mentaires (universitaires, professionnels)聽;
- le travail en 茅quipe d'茅tudiants, formant au partage de comp茅tences聽;
- l'offre d'enseignements transversaux (organis茅s par d'autres facult茅s);
- une offre de certains cours en anglais dont le s茅minaire d'accompagnement au m茅moire.
Une panoplie d'outils didactiques est mise 脿 la disposition des 茅tudiants.
Sur le site de Louvain-la-Neuve, le bois de Lauzelle, propri茅t茅 de l'UCL, magnifie les fonctions scientifiques, didactiques, 茅conomiques, 茅cologiques et r茅cr茅atives de la for锚t sur une surface de 200 ha. Il h茅berge par ailleurs un marteloscope, v茅ritable outil de formation au martelage, ainsi qu'un dispositif permanent d'inventaire des ressources ligneuses, exploit茅 tant pour la gestion quotidienne du bois que pour l'apprentissage des 茅tudiants. La reconnaissance des esp猫ces ligneuses est facilit茅e par la diversit茅 des essences pr茅sentes sur le site, tant en ville que dans le bois聽; un arboretum d'essences r茅sineuses est par ailleurs accessible.
Plusieurs dispositifs exp茅rimentaux en R茅gion wallonne et bruxelloise sont g茅r茅s par l'茅quipe de recherche en sciences foresti猫res聽; ils constituent autant d'occasions de se former 脿 la compr茅hension et 脿 la gestion des 茅cosyst猫mes forestiers.
Un laboratoire de terrain d茅centralis茅, le Centre de D茅veloppement Agro-Forestier (CDAF), d茅veloppe des recherches appliqu茅es portant sur l'arbre et la for锚t. Localis茅 脿 Chimay, il donne acc猫s 脿 une grande diversit茅 de milieux naturels. Il h茅berge 茅galement les 茅tudiants 脿 l'occasion de stages et de m茅moires.
Plusieurs salles didactiques 茅quip茅es d'ordinateurs et de logiciels r茅cents permettent 脿 tout moment de travailler sur des outils de gestion de donn茅es, de mod茅lisation et de traitement d'informations g茅ographiques.
La formation 脿 la recherche et par la recherche, indispensable 脿 l'茅veil conceptuel et innovant et 脿 l'apprentissage de la rigueur, est soutenue par diverses activit茅s de formation :
- la r茅alisation d'un m茅moire de fin d'茅迟耻诲别蝉;
- la participation 脿 des s茅minaires disciplinaires assurant un contact direct avec des jeunes chercheurs oeuvrant dans le domaine des sciences de l'environnement ;
- la pr茅sentation de s茅minaires par les 茅tudiants au sein des groupes de recherche, dans le cadre de leur m茅moire.
L'application des comp茅tences, des connaissances et des techniques acquises, et leur utilisation int茅gr茅e, est prise en compte dans la r茅alisation d'un projet int茅gr茅 et de la 芦聽tourn茅e聽禄 foresti猫re聽; celle-ci consiste en une large prise de contact avec le terrain durant une semaine au cours du deuxi猫me bloc annuel du programme. Ces activit茅s d'apprentissage importantes compl猫tent la r茅alisation du m茅moire auquel la Facult茅 souhaite conserver le caract猫re pr茅dominant de formation 脿 la recherche.
De par la proximit茅 entre enseignement et recherche, le d茅veloppement de nouveaux outils et de nouvelles approches fait l'objet de formations avanc茅es au sein m锚me de ce programme de master. Ceci permet aux futurs bioing茅nieurs ainsi form茅s d'utiliser rapidement les nouvelles techniques et approches dans leurs premi猫res activit茅s professionnelles.