La Vision du Diplômé du Master de spécialisation en Psychothérapie
Devenir un psychothérapeute universitaire capable de mobiliser les connaissances scientifiques et cliniques pour comprendre et modéliser les situations de souffrances humaines consécutives à des dysfonctionnements psychologiques, et de concevoir, implémenter et évaluer des interventions psychologiques pour y apporter remède tel est le défi que le diplômé du master de spécialisation en cliniques psychothérapeutiques intégrées se prépare à relever. L’Université catholique de Louvain souhaite former des psychothérapeutes qui privilégient une approche transdiagnostique mettant l'accent sur les processus pathologiques plutôt que sur les catégories diagnostiques. Ainsi, au terme du programme, les diplômés sont capables de dépasser les clivages des écoles psychothérapeutiques traditionnelles et d’opter pour une approche centrée sur les interventions psychologiques ayant un substrat théorique, empirique et clinique scientifiquement éprouvé.
L’étudiant s’engageant dans cette formation est déjà un diplômé universitaire d’un master en psychologie ou en médecine et il a une expérience en intervention psychologique dont une expérience en contact avec des populations présentant un trouble psychologique. A travers ce programme, il mobilise ses acquis et expériences et les confronte aux connaissances, outils et cadres théoriques et méthodologiques et réciproquement. Ainsi, à travers le programme de master de spécialisation, l’étudiant questionne, enrichit et consolide sa pratique et son développement professionnel.
Au terme de la formation, le diplômé maîtrise les connaissances théoriques et pratiques concernant l’entretien psychologique, l’évaluation et la modélisation psychologique dans les domaines de la psychopathologie, des relations interpersonnelles et des difficultés d’apprentissage et de développement, l’élaboration et la mise en place d’un projet d’intervention et d’une évaluation de son efficacité (en coordination avec les autres professionnels), le travail en réseau et la gestion des relations interprofessionnelles. Il est capable de mobiliser avec pertinence ces connaissances théoriques et pratiques en milieu clinique.
Conscient de la responsabilité propre à sa profession, le psychothérapeute universitaire diplômé agit en acteur critique, respectant et appliquant les principes de déontologie et d’éthique propres à la pratique psychothérapeutique. Il est inséré dans la vie professionnelle associative et contribue aux actions visant à développer les meilleurs services psychothérapeutiques à la société.
Il développe une attitude proactive pour assurer la mise à jour de ses compétences et connaissances par une formation continue, des supervisions et des intervisions. Il sait prendre soin de lui et assurer un équilibre entre sa vie professionnelle et sa vie privée.
Au terme de ce programme, le dipl么m茅 est capable de :
1.2. Maitriser et mobiliser avec pertinence les aptitudes de base (茅coute active, reformulation de propose 鈥�) requises pour mener 脿 bien un entretien th茅rapeutique.
1.3. D茅velopper et maintenir, 脿 travers une posture relationnelle ad茅quate, une alliance th茅rapeutique avec le client favorisant le processus de changement dans le cadre de l鈥檌ntervention.
1.4. Pratiquer dans le respect des r猫gles d茅ontologiques li茅es 脿 la profession et de principes 茅thiques.
2.2. Conceptualiser et formuler le cas : formuler des hypoth猫ses et consid茅rer les processus psychologiques 脿 l鈥檕euvre dans le d茅veloppement et le maintien du comportement probl茅matique.
2.3. Elaborer et d茅finir, en concertation avec le client, le projet d鈥檌ntervention psychoth茅rapeutique le mieux adapt茅 en v茅rifiant sa validit茅 m茅thodologique et en justifiant sa pertinence en regard de la situation, du diagnostic pos茅, de la conceptualisation du cas et de sa propre sp茅cialisation.
2.4. Concevoir l鈥櫭﹙aluation de l鈥檌ntervention (changements au niveau symptomatique et 茅tiopathologique) 脿 l鈥檃ide de crit猫res pertinents en regard de l鈥檕bjectif vis茅 et du cas.
3.2. Informer le client du trouble dont il souffre ainsi que des m茅thodes th茅rapeutiques propos茅es en veillant 脿 bien expliciter la pertinence de ces m茅thodes en regard de l鈥檕bjectif vis茅 de l鈥檌ntervention.
3.3. D茅finir les t芒ches pertinentes 脿 r茅aliser par le client 脿 domicile, lui en expliquer l鈥檌mportance et en assurer le suivi entre les s茅ances.
3.4. Accompagner le client dans son processus de changement en veillant 脿 soutenir sa motivation et 脿 pr茅venir sa r茅sistance.
3.5. Ma卯triser les diff茅rentes proc茅dures d鈥檌ntervention psychoth茅rapeutiques (proc茅dures centr茅es sur l鈥檈xp茅rience 茅motionnelle, sur les comportements, sur les cognitions, sur le corps et sur les facteurs contextuels) et les mobiliser avec pertinence en veillant 脿 d茅finir les conditions de leur mobilisation et 脿 les organiser au sein d鈥檜n plan d鈥檌ntervention coh茅rent en regard de l鈥檕bjectif 脿 atteindre et des sp茅cificit茅s du client ; selon une approche th茅oriquement et empiriquement justifi茅e.
3.6. Exploiter l鈥櫭﹙aluation de l鈥檌ntervention et si n茅cessaire adapter en cons茅quence le projet d鈥檌ntervention.
3.7. Mobiliser ses propres r茅actions 茅motionnelles (conscience de soi) en s茅ance comme outil th茅rapeutique.
3.8. S鈥檌nt茅grer dans une 茅quipe, travailler en r茅seau de partage de pratiques et de r茅flexions et dialoguer avec les autres professionnels de la sant茅, de mani猫re constructive.
4.2. Construire et r茅aliser sa vie professionnelle en 茅quilibre avec sa vie priv茅e et en particulier, pr茅server sa vie priv茅e des intrusions de la vie professionnelle.
4.3. Prendre soin de soi et en particulier, mettre en place ce qu鈥檌l faut pour r茅soudre ses propres difficult茅s personnelles.
4.4. Reconna卯tre et accepter ses propres limites et r茅duire l鈥櫭﹙itement exp茅rientiel en s茅ance et en supervision.
4.5. En cours de s茅ance th茅rapeutique, accepter le silence du client, se d茅sengager d鈥檜ne identification au client, contr么ler sa r茅activit茅 茅motionnelle et d茅velopper sa patience.
5.2. Se tenir inform茅 et int茅grer, selon une d茅marche pro-active, les derniers d茅veloppements scientifiques et cliniques en psychoth茅rapie (脿 travers des lectures, la participation 脿 des ateliers de formation continue, la participation 脿 des congr猫s 鈥�).
5.3. D茅velopper ses comp茅tences professionnelles et enrichir sa propre pratique, selon une d茅marche pro-active, en identifiant ses besoins en mati猫re de supervisions et d鈥檌ntervisions et agir pour y r茅pondre.
5.4. Se tenir inform茅 et participer 脿 des activit茅s d鈥檃ssociations professionnelles en psychoth茅rapie et s鈥檡 impliquer.