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Comp茅tences et acquis au terme de la formation

聽1. Vision du dipl么m茅 du master en 茅迟耻诲别蝉 bibliques

Devenir un citoyen-acteur sp茅cialiste de la Bible, critique et responsable, capable d鈥櫭ヽlairer les questionnements de sens et les recherches spirituelles au sein des soci茅t茅s contemporaines et en particulier des Eglises, tel est le d茅fi que le dipl么m茅 en Master en 茅迟耻诲别蝉 bibliques se pr茅pare 脿 relever.

Master en 茅迟耻诲别蝉 bibliques

Notre 茅poque voit l鈥櫭﹎ergence de questions cruciales pour l鈥檋umanit茅 : choc de cultures, probl猫mes 茅thiques complexes et in茅dits, violence engendr茅e par les d茅rives religieuses sectaires et fanatiques s鈥檃ppuyant sur une lecture fondamentaliste et non critique des textes fondateurs.
Le programme de Master en 茅迟耻诲别蝉 bibliques 鈥� un Master sp茅cifique en Europe 鈥� ouvre un espace o霉 il est possible d鈥檃pprendre 脿 r茅fl茅chir sur ces questions (rapports entre foi et science, religion et culture, christianisme et pluralisme religieux鈥�) 脿 partir des ressources de la tradition biblique, o霉 il est possible de se former 脿 une approche libre, critique et intelligente des textes bibliques, qui soit pertinente au regard des questions anthropologiques, th茅ologiques et 茅thiques.

Le programme de Master en 茅迟耻诲别蝉 bibliques a pour ambition de former un sp茅cialiste de la Bible :

  • qui a une connaissance approfondie des langues bibliques et est capable d鈥櫭﹖udier les textes de la Bible dans leur langue d鈥檕rigine,
  • qui fait preuve d鈥檜n savoir-faire dans l鈥櫭﹖ude et l鈥檌nterpr茅tation critique des textes de la Bible et est 脿 m锚me de d茅velopper une r茅flexion herm茅neutique pertinente et une ex茅g猫se m茅thodologiquement rigoureuse,聽
  • capable de mener une recherche ex茅g茅tique sur un sujet sp茅cifique et ayant d茅velopp茅 et acquis des connaissances et comp茅tences sp茅cialis茅es dans certains domaines de recherche en ex茅g猫se biblique,聽
  • capable d鈥檈xpliquer avec pertinence les textes bibliques 脿 divers interlocuteurs,聽
  • capable de d茅velopper et de justifier une r茅flexion personnelle sur la pertinence de la Bible en regard de questions de soci茅t茅 et de susciter la r茅flexion sur la Bible comme source d鈥檌nspiration dans l鈥檋istoire et dans la culture contemporaine.

脌 travers son choix de finalit茅, le dipl么m茅 aura privil茅gi茅 une formation orient茅e soit vers la recherche dans le domaine de la Bible (finalit茅 approfondie) soit vers l鈥檈nseignement (finalit茅 didactique).
Le dipl么m茅 aura int茅gr茅 une attitude d鈥檃cteur critique, capable de prendre position avec libert茅 dans l鈥檈space public, en faisant de la Bible un usage judicieux au service de la th茅ologie et de la culture contemporaine. Il aura int茅gr茅 une logique de d茅veloppement continu qui lui permettra d鈥櫭猼re un citoyen-acteur capable de s鈥檃dapter et d鈥櫭﹙oluer positivement dans son environnement socio-professionnel.


2. La liste des acquis d鈥檃pprentissage au terme du master

Au terme du programme de master 120 en 茅迟耻诲别蝉 bibliques, le dipl么m茅 aura acquis et aura d茅montr茅 la ma卯trise des connaissances et comp茅tences reprises ci-dessous.

AA transversaux du master en 茅迟耻诲别蝉 bibliques
AA communs 脿 tout 茅tudiant quel que soit son choix de finalit茅

Au terme de ce programme, le dipl么m茅 est capable de :

1. Ma卯triser des connaissances sp茅cialis茅es indispensables pour pouvoir 茅tudier avec expertise les textes bibliques.

1. Lire, analyser et 茅tudier les textes bibliques dans leur langue originale gr芒ce 脿 une connaissance approfondie des langues bibliques.
2. Faire preuve de la maitrise de connaissances sp茅cialis茅es en histoire et culture bibliques ainsi qu鈥檈n histoire de la r茅ception des textes.
3. Faire preuve d鈥檜ne connaissance de la critique textuelle.

2. 脡tudier et interpr茅ter les textes bibliques de mani猫re coh茅rente en mobilisant une r茅flexion herm茅neutique pertinente et une ex茅g猫se m茅thodologiquement rigoureuse.

1. Mener une r茅flexion herm茅neutique pertinente 脿 propos des textes de la Bible :
  1. Situer les textes bibliques dans leur contexte litt茅raire et historique original.
  2. Comprendre la logique des interpr茅tations anciennes.
  3. 脢tre 脿 m锚me de montrer en quoi les textes ont une pertinence aujourd鈥檋ui.聽

2. 脡tudier de mani猫re sp茅cialis茅e et critique un texte de la Bible en d茅veloppant une ex茅g猫se m茅thodologiquement rigoureuse, en particulier une analyse narrative.
3. Dans l鈥檈x茅g猫se des textes, articuler les apports de diverses disciplines.
4. Suivre et juger d鈥檜ne mani猫re critique le d茅veloppement des 茅迟耻诲别蝉 bibliques, aussi bien les m茅thodes diachroniques que synchroniques.

3. D茅velopper une recherche ex茅g茅tique sur un sujet sp茅cifique (particuli猫rement dans le m茅moire).

  1. Mener une recherche sur un texte ou un th猫me biblique en faisant preuve d鈥檃utonomie.
  2. Ma卯triser l鈥檜sage de diff茅rents outils de recherche, d鈥檃nalyse et d鈥檌nterpr茅tation pour 茅tayer ses options de lecture.
  3. Lire des ouvrages et articles scientifiques dans au moins deux langues diff茅rentes.
  4. Se distancier par rapport 脿 ses a priori de lecture et de compr茅hension.
  5. Pr茅ciser et d茅finir l鈥檕bjet d鈥檜ne recherche en ex茅g猫se.
  6. Faire une recension critique dans son domaine de sp茅cialisation.
  7. 脡laborer et mettre en oeuvre une m茅thodologie rigoureuse, 脿 l鈥檃ide des outils appropri茅s.
  8. Faire preuve d鈥檜n esprit de synth猫se, formuler des conclusions et justifier une prise de position ex茅g茅tique.
  9. R茅diger et pr茅senter une recherche syst茅matique personnelle sur un sujet biblique.

4. D茅velopper et justifier une r茅flexion personnelle sur le r么le de la Bible en regard de questions de soci茅t茅 importantes et susciter la r茅flexion sur la Bible comme source d鈥檌nspiration dans l鈥檋istoire et dans la culture contemporaine.

1. Se positionner dans les d茅bats actuels sur la Bible et ses interpr茅tations.
2. Valoriser la Bible comme source d鈥檌nspiration des arts.
3. Faire preuve d鈥檜ne capacit茅 脿 articuler les 茅迟耻诲别蝉 bibliques avec les autres disciplines de la th茅ologie.
4. Collaborer 脿 des projets pluridisciplinaires.
5. Prendre position dans l鈥檈space public en tenant compte du contexte culturel et en justifiant ses options.

5. Communiquer et dialoguer de mani猫re professionnelle et respectueuse en s鈥檃daptant 脿 ses interlocuteurs et au contexte.

1. R茅aliser des communications de qualit茅 professionnelle 茅crites et orales, en utilisant les supports ad茅quats.
2. Expliquer les textes bibliques en adaptant la forme aux diff茅rents interlocuteurs (groupes bibliques, ex茅g猫tes, n茅ophytes, 鈥�)
3. Dialoguer de fa莽on respectueuse et constructive avec des interlocuteurs vari茅s.

6. Agir en acteur universitaire critique et responsable, soucieux de valeurs 茅thiques, en exer莽ant un regard r茅flexif et se projeter dans une logique de d茅veloppement continu.

1. Adopter une attitude r茅flexive vis-脿-vis des savoirs et de leurs 茅volutions.
2. Int茅grer une logique d鈥檃uto-茅valuation, d鈥檃pprentissage et de d茅veloppement continu indispensable pour 茅voluer positivement dans un environnement social et professionnel.
3. S鈥檈ngager dans une vie socio-professionnelle selon une approche universitaire fond茅e et caract茅ris茅e par une prise de distance critique, capable d鈥檃gir d鈥檜ne mani猫re autonome et responsable, en 茅tant soucieux de valeurs 茅thiques.

AA de la finalit茅
L鈥櫭﹖udiant va 茅galement d茅velopper et acqu茅rir des AA sp茅cifiques en fonction de la finalit茅.

Pour la finalit茅 approfondie

AA-FA. Renforcer son expertise en ex茅g猫se biblique (approfondissement de la m茅thodologie et 茅largissement des connaissances) et d茅velopper les comp茅tences n茅cessaires pour se lancer efficacement dans un projet doctoral.

1. D茅velopper des comp茅tences approfondies en langues anciennes.
2. D茅velopper et acqu茅rir des connaissances et comp茅tences m茅thodologiques sp茅cifiques en culture biblique.
3. Ma卯triser des connaissances approfondies sur le contexte des textes bibliques et para-bibliques.
4. Mobiliser avec pertinence et expertise les instruments de travail sp茅cialis茅s en ex茅g猫se biblique, en fonction du texte 脿 茅tudier et des recherches 脿 mener.

Pour la finalit茅 didactique

AA-FD. Mobiliser les comp茅tences n茅cessaires pour entamer efficacement le m茅tier d鈥檈nseignant du secondaire sup茅rieur, en religion catholique, et pouvoir y 茅voluer positivement.

AA-FD-1. Intervenir en contexte scolaire, en partenariat avec diff茅rents acteurs.
AA-FD-2. Enseigner en situations authentiques et vari茅es.
De mani猫re plus sp茅cifique pour l鈥檈nseignement de la religion catholique, le dipl么m茅 est capable de conduire une d茅marche de construction de sens, en articulant les donn茅es existentielles, les 茅largissements culturels et les ressources de la tradition chr茅tienne.
AA-FD-3. Exercer un regard r茅flexif et se projeter dans une logique de d茅veloppement continu.

Pour plus de d茅tails, consultez l'Agr茅gation de l'enseignement secondaire sup茅rieur (th茅ologie).