Le master en sciences de la population et du d茅veloppement est con莽u autour de l鈥檌nt茅gration de deux champs disciplinaires, la d茅mographie et le d茅veloppement, qui se traduit par une formule p茅dagogique centr茅e sur la participation. De plus, la forte composante m茅thodologique du programme implique un encadrement technique intensif.
Modalit茅s favorisant l鈥檌nterdisciplinarit茅
Les cours du tronc commun sont assur茅s par des enseignants relevant des deux disciplines, permettant un regard crois茅 sur les cadres th茅oriques et les pratiques de chacune d鈥檈ntre elles. De plus l鈥檈mprunt de cours 脿 d鈥檃utres programmes de master et le fait que les 茅tudiants soient issus de diff茅rents horizons disciplinaires et de diff茅rentes r茅gions du monde renforcent cette interdisciplinarit茅.
Strat茅gie d鈥檈nseignement
Le choix entre les diff茅rentes options, les 茅changes Erasmus et Mercator accessibles aux 茅tudiants en second bloc annuel de master (1er quadrimestre), la possibilit茅 de stage, permettent 脿 l鈥櫭﹖udiant de moduler sa trajectoire acad茅mique en fonction de ses int茅r锚ts de recherche et de ses objectifs professionnels, et d鈥檃ccro卯tre son autonomie dans le cadre de sa formation.
Un s茅minaire d鈥櫭﹖ude de cas, bas茅 sur une approche par jeu de r么le et encadr茅 par des enseignants en d茅mographie et d茅veloppement, met en exergue les interactions entre population et d茅veloppement et permet aux 茅tudiants de d茅velopper leurs comp茅tences en mati猫re de recherche et synth猫se d鈥檌nformations, d鈥檃rgumentation, de n茅gociation et de travail en 茅quipe.
Situations d鈥檃pprentissage
Les situations d鈥檃pprentissage sont diversifi茅es, permettant ainsi de ma卯triser les concepts et les cadres th茅oriques fondamentaux de ces disciplines (cours ex-cathedra) et d鈥檃dopter une d茅marche critique face 脿 ces derniers lors des s茅minaires et des ateliers. L鈥檃pprentissage des outils et logiciels informatiques d鈥檃nalyses quantitative et qualitative est garanti par le biais de travaux pratiques.