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Travail de fin d'é³Ù³Ü»å±ð²õ
La réalisation du travail de fin d'é³Ù³Ü»å±ð²õ (15 crédits) constitue un axe important de la formation. Le niveau de maîtrise des concepts enseignés et l'aptitude de l'étudiant à appliquer ces concepts à un problème concret tiré de sa pratique professionnelle seront évalués à travers ce travail qui fera l'objet  d'une défense orale et publique. 
Le but est d'amener l'étudiant à mettre en pratique, de façon rigoureuse, une démarche de prévention à propos d'un problème autant que possible relié à sa pratique professionnelle actuelle ou future. L'étudiant devra donc montrer sa capacité à appliquer les principes de la démarche de gestion des risques selon le module de spécialisation choisi dans le contexte d'une situation de travail concrète. Il aura également à utiliser une méthodologie scientifique pour établir une relation entre les facteurs de risque observés et des indicateurs pertinents de la performance du système et de la santé et du bien-être des travailleurs tant au niveau individuel que collectif.
De cet objectif, découlent les principales étapes du travail:

  • Description correcte du problème sous ces différents aspects, en prenant soin de distinguer faits, opinions des travailleurs et impressions subjectives personnelles.
  • Recherche documentaire et revue critique de la littérature en rapport avec le problème posé.
  • Formulation de la ou des hypothèses à vérifier.
  • Choix d'une méthodologie d'investigation susceptible d'apporter une réponse aux questions formulées.
  • Etude pilote pour tester le protocole d'investigation et, en fonction de ses résultats, programmation définitive de l'étude proprement dite.
  • Analyse des résultats obtenus et discussion par rapport aux données de la littérature.
  • Elaboration des propositions à présenter à l'entreprise et bilan de l'action menée.

Les critères d'appréciation du jury seront notamment les suivants :

  • Pertinence par rapport  à la pratique professionnelle;
  • Exploitation transversale des matières développées dans la formation;
  • Rigueur scientifique, c'est-à-dire définition correcte du problème, formulation du cadre théorique de référence, explicitation et justification de la méthodologie d'investigation, discussion critique des résultats.