Le Master ing茅nieur civil en Math茅matiques Appliqu茅es est un master interdisciplinaire centr茅 sur la notion de mod猫le math茅matique, essentielle de nos jours dans les sciences de l'ing茅nieur. Par une formation en mod茅lisation, simulation et optimisation (MSO), les 茅tudiants apprennent 脿 concevoir, analyser et impl茅menter des mod猫les math茅matiques pour l'ing茅nierie des syst猫mes complexes du monde industriel ou organisationnel, et 脿 茅laborer des strat茅gies efficaces pour l'optimisation de leurs performances.
Les cours obligatoires fournissent aux 茅tudiants les comp茅tences fondamentales en MSO: analyse num茅rique, calcul scientifique, syst猫mes dynamiques, calcul matriciel, mod猫les stochastiques, et mod猫les et m茅thodes d'optimisation.
En outre, le programme propose aux 茅tudiants plusieurs options sous forme de listes coh茅rentes de cours. Certaines de ces options leur fournissent des comp茅tences approfondies en MSO : optimisation et recherche op茅rationnelle, syst猫mes dynamiques et automatique, et ing茅nierie computationnelle. Les autres options se rapportent 脿 la science des donn茅es, les math茅matiques financi猫res, la cryptographie et la s茅curit茅 de l'information, le g茅nie biom茅dical, les enjeux de l'entreprise et la cr茅ation de petites et moyennes entreprises.
Le r茅f茅rentiel de comp茅tences EPL est repris ci-dessous. Le Master ing茅nieur civil en math茅matiques appliqu茅es se d茅marque par la port茅e polytechnique interdisciplinaire des comp茅tences et par le fait que les comp茅tences en mod茅lisation sont renforc茅es par la solide formation en MSO.
Au terme de ce programme, le dipl么m茅 est capable de :
1.2 Identifier et utiliser les outils de modélisation et de calcul adéquats pour résoudre cette problématique
2.2 Modéliser le problème et concevoir une ou plusieurs solutions techniques originales répondant à ce cahier des charges
2.3 Evaluer et classer les solutions au regard de l'ensemble des critères figurant dans le cahier des charges : efficacité, faisabilité, qualité, ergonomie et sécurité dans l'environnement
2.4 Implémenter et tester une solution sous la forme d'une maquette, d'un prototype et/ou d'un modèle numérique
3.2 Proposer une modélisation et/ou un dispositif expérimental permettant de simuler et de tester des hypothèses relatives au phénomène étudié
4.2 S'engager collectivement sur un plan de travail, un échéancier et des rôles à tenir
4.3 Fonctionner dans un environnement pluridisciplinaire, conjointement avec d'autres acteurs porteurs de différents points de vue : gérer des points de désaccord ou des conflits
5.2 Argumenter et convaincre en s'adaptant au langage de ses interlocuteurs : techniciens, collègues, clients, supérieurs hiérarchiques
5.3 Communiquer sous forme graphique et schématique; interpréter un schéma, présenter les résultats d'un travail, structurer des informations
5.4 Lire, analyser et exploiter des documents techniques (normes, plans, cahier de charge,...)
5.5 Rédiger des documents écrits en tenant compte des exigences contextuelles et des conventions sociales en la matière
5.6 Faire un exposé oral convaincant en utilisant les techniques modernes de communication
6.2 Trouver des solutions qui vont au-delà des enjeux strictement techniques, en intégrant les enjeux de développement durable et la dimension éthique d'un projet
6.3 Faire preuve d'esprit critique vis-à-vis d'une solution technique pour en vérifier la robustesse et minimiser les risques qu'elle présente au regard du contexte de sa mise en oeuvre
6.4 S'autoévaluer et développer de manière autonome les connaissances nécessaires pour rester compétent dans son domaine (lifelong learning)