La mineure propose d鈥檜ne part 脿 l鈥櫭﹖udiant路e de passer de l鈥檃utre c么t茅 de l鈥櫭ヽran pour aller observer la face cach茅e des technologies et s鈥檌nitier 脿 l鈥檕rganisation et au fonctionnement de celles-ci. D鈥檃utre part, elle l鈥檌nvite 脿 s鈥檌nterroger sur les pratiques et les usages dont elles font l鈥檕bjet et qui am猫ne le路la citoyen路ne 脿 se muer en internaute, surfeur路euse, joueur路euse, acheteur路euse, influenceur路euse, lanceur路euse d鈥檃lerte鈥�
La mineure encourage ainsi l'茅tudiant路e 脿 observer des pratiques, 脿 les analyser, 脿 les 茅valuer et ainsi 脿 d茅velopper son esprit critique par rapport au d茅veloppement actuel et futur de ces outils technologiques. Ce faisant, il/elle aura la possibilit茅 d鈥檌nteragir avec des professeur路e路s et des professionnel路le路s du domaine et, via un atelier consacr茅 en bloc 3 脿 la mise en place d鈥檜n projet de cr茅ation d鈥檜n dispositif num茅rique original, d鈥檈xp茅rimenter les diff茅rentes phases qu鈥檜n tel projet implique.
Des allers-retours constants sont propos茅s entre th茅orie et pratique et, les cours et s茅minaires sont organis茅s de sorte 脿 favoriser autant que possible le croisement des diff茅rents champs disciplinaires mobilis茅s par la place prise par ces technologies dans nos soci茅t茅s contemporaines. Par-l脿, cette mineure forme chaque 茅tudiant路e 脿 devenir un路e acteur路trice responsable de la transformation num茅rique.