La premi猫re ann茅e du programme de bachelier en histoire de l鈥檃rt et arch茅ologie, orientation musicologie, comporte une formation facultaire commune et une formation disciplinaire.
La formation commune comporte des cours g茅n茅raux (histoire, litt茅rature, arts et civilisations, m茅thode, philosophie,鈥�) qui sont donn茅s par des 茅quipes d'enseignants. Ils sont accompagn茅s de travaux pratiques et d鈥檜n monitorat qui assurent une int茅gration des diff茅rents apprentissages transversaux.
Les cours disciplinaires sont dispens茅s d猫s le premier quadrimestre du premier cycle et occupent l鈥檈ssentiel de la formation d猫s le deuxi猫me quadrimestre de la premi猫re ann茅e. Au cours de celle-ci, un tutorat assure l鈥檃ccompagnement des 茅tudiants n茅ophytes par des 茅tudiants plus chevronn茅s dans la discipline. Une 茅quipe d鈥檃ssistants suit 茅galement de fa莽on personnalis茅e le parcours de l鈥櫭﹖udiant.
Tout au long de son cursus de bachelier en histoire de l鈥檃rt et arch茅ologie, orientation musicologie, l'茅tudiant est confront茅 脿 des dispositifs p茅dagogiques vari茅s et adapt茅s aux diff茅rents objectifs d鈥檃pprentissage : cours magistraux, travaux de groupes, travaux 脿 effectuer seul, s茅minaires, visites, concerts.
D猫s le deuxi猫me quadrimestre de la premi猫re ann茅e, les cours propres 脿 la discipline s'appuient sur diff茅rents outils p茅dagogiques qui visent tous un apprentissage actif.
Tout au long du programme de bachelier, de nombreuses excursions scientifiques, voyages et concerts permettent aux 茅tudiants de renforcer sur le terrain les savoirs acquis au cours. Ces voyages sont programm茅s par l'茅quipe enseignante en lien avec les sujets trait茅s et dans un souci de progression.
Certains cours font 茅galement appel aux techniques de l'e-learning聽 ou apprentissage en ligne, qui impliquent l'utilisation des nouvelles technologies multim茅dias et de l'Internet pour am茅liorer la qualit茅 de l'apprentissage. Ces techniques favorisent entre autres la collaboration 脿 distance, l'茅valuation collective de travaux et facilitent l'acc猫s 脿 des ressources et 脿 des services, comme le Service de l'Image, gr芒ce auquel les 茅tudiants ont acc猫s 脿 des bases de donn茅es d'images de grande qualit茅 et/ou originales et 脿 de nombreux supports de cours en rapport avec les mati猫res dispens茅es, peuvent scanner des documents, etc.