Devenir un acteur de d茅veloppement et de changement capable d鈥檃nalyser l鈥檈nvironnement social, 茅conomique et politique contemporain et de prendre des d茅cisions et d鈥檈xercer des responsabilit茅s de mani猫re inform茅e et raisonn茅e dans sa vie professionnelle et sociale, tels sont les d茅fis que le dipl么m茅 en Master en politique 茅conomique et sociale se pr茅pare 脿 relever dans une perspective d鈥檈fficience et de justice sociale.
L鈥櫭﹖udiant s鈥檈ngageant dans cette formation est d茅j脿 impliqu茅 dans une vie professionnelle et/ou citoyenne active. Tout au long du programme, l鈥櫭﹖udiant mobilise cette exp茅rience et la confronte aux connaissances, outils et cadres th茅oriques et m茅thodologiques et r茅ciproquement. Ainsi, 脿 travers ce programme de master, l鈥櫭﹖udiant aura 脿 questionner et enrichir son d茅veloppement professionnel et/ou personnel en int茅grant une approche universitaire, un regard r茅flexif et une prise de recul critique.
En outre, le programme de master en politique 茅conomique et sociale a pour sp茅cificit茅 de former les 茅tudiants 脿 travers un apprentissage coop茅ratif qui est de nature 脿 stimuler les 茅changes, 脿 identifier et partager des points de vue diff茅rents, 脿 enrichir les processus de r茅solution de probl猫mes, 脿 promouvoir la concertation pour 茅laborer des propositions communes. Ainsi au terme de leur programme, les dipl么m茅s percevront l鈥檜tilit茅 d鈥檜ne approche coop茅rative et seront capables de la mobiliser dans leur vie professionnelle.
Au terme du master, le dipl么m茅 ma卯trise un solide socle de savoirs, th茅ories et cadres d鈥檃nalyse dans les diverses disciplines des sciences humaines : la sociologie, l鈥櫭ヽonomie, la philosophie, les sciences politiques et la psychologie sociale. Il est capable de mobiliser ses savoirs et comp茅tences pour appr茅hender, analyser et r茅pondre 脿 des situations/probl茅matiques/questions en politiques 茅conomiques et sociales contemporaines, dans toute leur complexit茅 :
- selon une d茅marche universitaire : d茅marche centr茅e sur une approche scientifique et une m茅thodologie rigoureuse,
- selon une approche pluridisciplinaire en veillant 脿 adopter une posture critique et nuanc茅e vis-脿-vis des apports des diff茅rentes disciplines,
- en adoptant une posture distanci茅e et en faisant preuve de r茅flexivit茅,
- en communiquant et interagissant de mani猫re pertinente et adapt茅e avec les diff茅rents acteurs impliqu茅s dans une situation donn茅e,
- en tenant compte du contexte et en anticipant les mutations soci茅tales dans une perspective d鈥檃ction et de changement,
- en proposant des pistes d鈥檃ction concr猫tes pour r茅pondre 脿 la situation/probl茅matique,
- en 茅laborant des strat茅gies d鈥檌nnovation et de transformation.
En outre, le dipl么m茅 aura int茅gr茅 une logique de d茅veloppement continu qui lui permettra d鈥櫭猼re un professionnel capable de s鈥檃dapter et d鈥櫭﹙oluer positivement dans son environnement professionnel et personnel.
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Au terme de ce programme, le dipl么m茅 est capable de :
- Ma卯triser et articuler un solide socle de savoirs disciplinaires et de mod猫les th茅oriques dans les domaines de la sociologie, l鈥櫭ヽonomie, la philosophie, les sciences politiques et la psychologie sociale afin d鈥櫭﹖udier les pratiques et les m茅canismes sociaux, 茅conomiques et politiques.
- D茅velopper un esprit scientifique et critique.
- Se situer dans les principaux courants 茅pist茅mologiques en sciences humaines.
- Mobiliser les principaux concepts th茅oriques propres aux diff茅rentes disciplines dans le champ social, politique, 茅conomique, ou culturel en faisant des liens entre eux, pour analyser de mani猫re pertinente des situations concr猫tes ou 茅clairer des questions du vivre ensemble, de la coh茅sion et de la justice sociale.
- Relier des questions politiques, sociales et 茅conomiques concr猫tes aux savoirs th茅oriques et aux cadres d鈥檃nalyse disciplinaires en sciences humaines.
- Probl茅matiser un enjeu, c鈥檈st-脿-dire faire face 脿 la complexit茅 en 茅tant capable de/d鈥� :
- construire un questionnement pertinent,
- articuler des probl猫mes entre eux,
- choisir un angle d鈥檃pproche permettant l鈥檃nalyse et la r茅flexion,
- situer cet enjeu et les acteurs concern茅s dans son contexte historique, institutionnel et social.
- Confronter th茅orie et pratique (exp茅rience professionnelle) afin d鈥檃pprendre 脿 porter un regard critique sur des politiques et des situations probl茅matiques.
- Formuler des propositions de r茅ponses et/ou d鈥檃ctions concr猫tes et contextualis茅es concernant des politiques, des dispositifs sp茅cifiques et/ou des situations probl茅matiques.
- 脡laborer des strat茅gies d鈥檌nnovation et de transformation en faisant preuve d鈥檕uverture et de cr茅ativit茅.
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- D茅finir une probl茅matique dans le champ social, politique, 茅conomique ou culturel.
- Rendre compte de l鈥櫭﹖at des connaissances portant sur cette probl茅matique.
- Construire et mettre en 艙uvre un dispositif m茅thodologique rigoureux et pertinent pour approfondir cette probl茅matique.
- Mobiliser les outils ad茅quats pour r茅colter des donn茅es empiriques.
- Traiter ces donn茅es en ma卯trisant une approche quantitative et/ou qualitative.
- Analyser et interpr茅ter les r茅sultats.
- D茅velopper un esprit de synth猫se, formuler des conclusions et proposer des pistes d鈥檃ctions concr猫tes.
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- Questionner des situations ancr茅es dans l鈥檈xp茅rience de l鈥櫭﹖udiant.
- D茅velopper un regard critique par une posture de distanciation face 脿 une probl茅matique ou 脿 des logiques disciplinaires.
- Diversifier les angles d鈥檃pproche d鈥檜n ph茅nom猫ne dans une perspective pluri- voire interdisciplinaire.
- Reconna卯tre la pluralit茅 des hypoth猫ses sous-jacentes 脿 une m锚me discipline.
- D茅finir des orientations pour l鈥檃ction : mise en 艙uvre d鈥檌d茅es originales, 茅laboration de dispositifs nouveaux, proposition d鈥檌nnovations dans les fa莽ons de penser et les fa莽ons de faire au sein des politiques 茅conomiques et sociales.
- Entreprendre une d茅marche prospective en identifiant les 茅volutions 茅conomiques, sociales et culturelles 脿 venir.
- Analyser les acteurs actuels et ceux qui 茅mergent en questionnant leurs strat茅gies, leurs projets, leurs interactions et leurs capacit茅s d鈥檌nnovation et de prise de d茅cision.
- Discerner des enjeux et d茅finir en cons茅quence des orientations, des attitudes et des dynamiques de changement.
- Int茅grer une logique de recul critique sur ses propres acquis, ses productions et ses actions, une logique d鈥檃pprentissage et de d茅veloppement continu, en ayant en perspective son d茅veloppement personnel et professionnel.
- Mettre en lien les apprentissages dans une vis茅e d鈥檃ction sur le terrain social et politique.
- Transf茅rer les comp茅tences acquises 脿 travers la formation sur les terrains socio-professionnels et/ou de l鈥檈ngagement.
- Argumenter et communiquer vers des publics diff茅rents en particulier les partenaires ou interlocuteurs auxquels les 茅tudiants sont confront茅s dans leurs exp茅riences professionnelles et sociales.
- Interagir et collaborer efficacement au sein d鈥檜ne 茅quipe, s鈥檡 impliquer de mani猫re responsable et solidaire.
- Etablir des liens utiles avec les diff茅rents acteurs en r茅seaux.
- Prendre et exercer des responsabilit茅s dans la r茅flexion, la cr茅ation et la mise en application de politiques et de processus de changement et de transformation sociale.
- Affiner ses propres conceptions et valeurs et les confronter avec celles des autres, 脿 travers un dialogue constructif, pour en d茅gager des id茅es originales.