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Compétences et acquis au terme de la formation

Cette attestation vise à enrichir les connaissances théoriques provenant des champs suivants :

  • la psychologie de développement
  • la psychopathologie du développement
  • la neuropsychologie clinique
  • la psychologie de l’éducation
  • « les compétences socio-émotionnelles »
  • la Théorie de l’esprit
  • le traitement de l’information sociale

à propos d’enfants à développement typique et présentant des troubles de développement ou de comportement externalisés et internalisés, des troubles du spectre de l’autisme…

Elle vise à une réflexivité sur les dispositifs d’intervention pour stimuler ces compétences, développés dans des travaux de recherche et fondés sur des modèles théoriques récents.