L鈥檌nt茅r锚t du programme EIS r茅side dans une approche 茅cologique, le partenariat entre professionnels et l鈥檈ntourage de l鈥檈nfant.
Le programme a une philosophie positive, permettant de mettre les enfants au c艙ur des pr茅occupations de chaque intervenant 艙uvrant autour d鈥檈ux. Apr猫s une vue d鈥檈nsemble du programme EIS, seront pr茅sent茅s les grilles d鈥櫭﹙aluation, le contenu de l鈥檌ntervention, le suivi des progr猫s et l鈥檃ppr茅ciation critique du programme.
Sur base de vid茅os, sera propos茅 la compl茅tion de grilles d鈥櫭﹙aluation dans six domaines d鈥檋abilet茅s fonctionnelles (motricit茅 fine, motricit茅 globale, domaine adaptatif, communication, domaine cognitif et domaine social) pour un enfant d鈥櫭e se situant 脿 un niveau pr茅coce听et pr茅scolaire (0-6 ans).
Ce programme permettra d鈥檌dentifier les forces et les faiblesses de ces habilet茅s fonctionnelles chez ces enfants 脿 d茅veloppement typique ou atypique, d鈥櫭e se situant 脿 un niveau pr茅coce et pr茅scolaire.
La r茅daction d鈥檜n bilan avec des suggestions d鈥檌ntervention sera abord茅.
Sera 茅galement expos茅 un exemple d鈥檌mplantation du programme.
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