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La formation est organisée de manière intensive en présentiel. Elle alterne :

  • théorie (enrichie par des vidéos illustratives, des protocoles, des manuels d’intervention ‘evidence-based’) ;
  • exercices d’application de protocoles d’évaluation ;
  • observation, évaluation d’une personne ‘sur le terrain’ et conception d’un projet d’intervention ;
  • é³Ù³Ü»å±ð²õ de cas.

Basé sur une pédagogie active, le programme est animé par des enseignants et des intervenants issus du monde professionnel et du monde académique.

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Equipe organisatrice

L’équipe organisatrice est composée de :

  • Nathalie Nader-Grosbois, Pr. à l’UCLouvain et responsable académique de la formation, expertise en psychopathologie du développement et en orthopédagogie clinique ;
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  • Marie-Pascale Noël, Pr. en neuropsychologie de développement, expertise en évaluation des processus exécutifs et troubles des apprentissages en mathématiques ;
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  • Catherine Van Nieuwenhoven, Pr. en formation des enseignants, expertise en troubles des apprentissages ;
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  • Marine Houssa, Docteure, expertise en neuropsychologie et psychopathologie des troubles du comportement, ayant une pratique clinique ;
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  • Céline Baurain, Docteure, assistante à l’enseignement, expertise en psychopathologie du développement et orthopédagogie clinique, psychologue aux Cliniques universitaires St-Luc, ayant une pratique clinique ;
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  • Stéphanie Mazzone, Doctorante, expertise en orthopédagogie clinique et en autisme, ayant une pratique clinique ;
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  • Elise Brassart, Docteure, expertise en communication et langage, consultante CPS.
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  • Emilie Jacobs, Docteure, experte en neuropsychologie et psychopathologie des troubles du comportement chez des enfants avec une déficience intellectuelle.

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