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Learning outcomes

Students on the Master in Biochemistry and Molecular and Cell Biology听 programme must acquire knowledge and technical expertise which enable them to gain advanced understanding of and deal experimentally with issues relating to the structure, working and use for biotechnical purposes of living cells and their molecular components. Not only will they simply learn, but, more importantly, they will be able to learn independently听

  • as biochemists听: how macromolecules work and develop, since they are the molecular foundations of the structure, functioning and programming of living beings;
  • as molecular and cellular biologists听: how, both as a single cell or as a component of multicellular organisms, cells interact, how they convert the special features and/or changes in their environment into biochemical and/or genetic regulation signals, how they grow, adapt, become differentiated and die.

The research focus prepares students to become researchers.Specialized courses deal with issues that are at the edge of human knowledge. There is emphasis on experimentation and academic communication, both written and oral. The programme includes a placement or training in a laboratory outside UCL, preferably abroad.

The professional focus in biotechnology enables students who wish to go on to work in industry to have the opportunity of a work placement so that they can play an active part in the work of a company in the biotechnology sector and begin to gain a reputation. The programme comprises courses on biotechnology as well as introductory courses on the creation and management of companies.

The teaching focus is a specially adapted programme designed for teachers at higher levels in secondary education.

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听The Master in Biochemistry and Molecular and Cell Biology听at UCL is organized jointly

with the programme at the Facult茅s Universitaires Notre-dame de la Paix de Namur (FUNDP).

Both the overall听 structure of the programme as well as the way in which students progress is

basically the same in the two universities. However, the training activities are grouped into distinct

special subjects at each university.

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On successful completion of this programme, each student is able to :

1. concevoir les processus fondamentaux r茅gissant la structure, le fonctionnement et l鈥櫭﹙olution des cellules vivantes et de leurs composants mol茅culaires chez les microorganismes, les plantes et les animaux

1.1 t茅moigner d鈥檜ne maitrise des connaissances factuelles sur les th猫mes principaux de biochimie et de biologie mol茅culaire et cellulaire. Ceci inclut notamment:
  • l鈥檕rganisation des g茅nomes et leur 茅volution
  • les voies de signalisation et de communication cellulaire听
  • les m茅canismes mol茅culaires de r茅gulation des g猫nes
  • les m茅canismes mol茅culaires qui sous-tendent la fonction des prot茅ines
  • les m茅canismes de prolif茅ration, diff茅renciation et mort cellulaire
  • la complexit茅 et la diversit茅 du vivant au niveau cellulaire et mol茅culaire

1.2 d茅crire, expliquer, synth茅tiser et discuter la structure et le fonctionnement des cellules vivantes et de leurs composants mol茅culaires.

2. r茅soudre avec cr茅ativit茅 les probl茅matiques et les d茅fis pos茅s par la biologie moderne dans une perspective fondamentale et appliqu茅e

2.1 int茅grer et articuler les concepts th茅oriques pour comprendre des probl茅matiques vari茅es allant de la mol茅cule 脿 la cellule,
2.2 utiliser et appliquer ces concepts en vue de l鈥檈xploitation 脿 des fins biotechnologiques des cellules vivantes et de leurs composants mol茅culaires.

3. mettre en 艙uvre de mani猫re autonome une d茅marche scientifique pour r茅pondre 脿 une question in茅dite dans un domaine, et/ou 脿 l鈥檌nterface de plusieurs domaines, de la biologie

3.1 formuler une question scientifique, 茅mettre des hypoth猫ses, programmer et r茅aliser les exp茅rimentations appropri茅es, analyser et interpr茅ter les r茅sultats, afin d鈥檕bjectiver et de conclure,
3.2 mobiliser un savoir-faire technique afin de r茅aliser des exp茅rimentations avec toute la rigueur scientifique.

4. communiquer et interagir avec aisance sur des sujets scientifiques d鈥檕rdre g茅n茅ral ou sp茅cialis茅s en fran莽ais et en anglais

4.1 ma卯triser et utiliser les techniques de pr茅sentation formelle (poster, diaporama鈥�),
4.2 structurer, r茅diger et exposer des id茅es et concepts scientifiques 脿 des sp茅cialistes comme 脿 des non-sp茅cialistes,
4.3 argumenter et justifier des hypoth猫ses et des donn茅es afin de les d茅fendre devant un public de professionnels scientifiques,
4.4 lire, comprendre, transmettre et discuter des donn茅es scientifiques en anglais.

5. s鈥檌nstruire et agir de mani猫re autonome dans une perspective collaborative

5.1 acqu茅rir et 茅valuer de nouvelles comp茅tences scientifiques ou techniques,
5.2 partager ses comp茅tences et son expertise en tant que membre actif au sein d鈥檜ne 茅quipe scientifique,
5.3 acqu茅rir la capacit茅 de s鈥檃dapter avec rapidit茅, autonomie et efficacit茅 脿 d鈥檃utres environnements professionnels.

6. d茅montrer une conscience critique des savoirs dans un domaine et 脿 l鈥檌nterface de plusieurs domaines

6.1 analyser de mani猫re critique la litt茅rature scientifique,
6.2 茅laborer une opinion personnelle par une 茅coute attentive et contribuer activement aux 茅changes dans le cadre d鈥檜n s茅minaire scientifique,
6.3 茅noncer une critique constructive et prendre part de fa莽on active 脿 un d茅bat scientifique et soci茅tal.

7. appr茅hender les questions d鈥櫭﹖hiques dans les sciences du vivant

7.1 mettre en perspective de mani猫re critique l鈥檌mpact des sciences et des techniques sur l鈥櫭﹙olution des soci茅t茅s,
7.2 茅valuer les enjeux 茅thiques et soci茅taux des nouvelles biotechnologies et des pratiques exp茅rimentales en biologie, impliquant entre autres l鈥檈xp茅rimentation animale,
7.3 reconna卯tre la fraude scientifique et le plagiat comme des comportements inacceptables en sciences.

8. s'il choisit la finalit茅 Approfondie, enrichir ses connaissances, parfaire sa formation 脿 la d茅marche exp茅rimentale, aux technologies et 脿 la communication scientifique 茅crite et orale dans l鈥檕ptique d鈥檜ne carri猫re dans la recherche.

8.1 t茅moigner d鈥檜ne exp茅rience acquise via une formation pratique sur des questions scientifiques cibl茅es au sein de laboratoires d'accueil dans diff茅rentes universit茅s de la f茅d茅ration Wallonie Bruxelles.
8.2 utiliser les comp茅tences acquises au cours du Master dans un environnement nouveau et porteur au sein d鈥檜ne institution de recherche nationale ou internationale.

9. s'il choisit la finalit茅 Sp茅cialis茅e, enrichir ses connaissances dans le domaine des biotechnologies et se confronter 脿 la r茅alit茅 de l鈥檈ntreprise.

9.1 faire preuve de l鈥檃cquisition des approches m茅thodologiques et technologiques de pointe en relation avec les pratiques entrepreneuriales
9.2 utiliser les comp茅tences acquises au cours du Master dans un environnement nouveau et porteur au sein d鈥檜ne entreprise au sens large, qu'il s'agisse d'un laboratoire d'une industrie du secteur pharmaceutique, du secteur biotechnologique, ou d'un organisme de consultance, un bureau de gestion ou de programmation de recherches.

10. s'il choisit la finalit茅 Didactique, mobiliser les comp茅tences n茅cessaires pour entamer efficacement le m茅tier d鈥檈nseignant du secondaire sup茅rieur, en biologie, et pouvoir y 茅voluer positivement.

10.1 intervenir en contexte scolaire, en partenariat avec diff茅rents acteurs.
10.2 enseigner en situations authentiques et vari茅es.
10.3 exercer un regard r茅flexif et se projeter dans une logique de d茅veloppement continu.

--> Pour plus de d茅tails, consultez l'Agr茅gation de l'enseignement secondaire sup茅rieur (sciences biologiques).