Les points forts de la formation en sciences dentaires 脿 l'UCLouvain sont li茅s principalement 脿 l'encadrement clinique et 脿 la qualit茅 des stages.
Ce programme met r茅ellement l'accent sur ces enseignements cliniques (63聽cr茅dits sur 120 cr茅dits) et au fur et 脿 mesure que l'茅tudiant a acquis les comp茅tences th茅oriques et pr茅cliniques essentielles, les enseignements ne sont plus constitu茅s que par des activit茅s cliniques. Les 茅tudiants en stage sont d'abord supervis茅s de mani猫re tr猫s rapproch茅e puis progressivement, ils sont form茅s et incit茅s 脿 d茅velopper une autonomie dans leur pratique pour 锚tre 脿 m锚me de travailler de mani猫re totalement ind茅pendante d猫s l'obtention de leur dipl么me. Il est d'ailleurs 脿 souligner qu'脿 la fin du Master, l'茅valuation ne porte plus que sur les stages cliniques et sur le m茅moire. Ce dernier permet de d茅velopper une d茅marche de r茅flexion et un sens critique compl茅mentaires d'une pratique technique de qualit茅.
Pour atteindre de tels objectifs, certains enseignants du programme de bachelier (Bac2 & Bac3) ont mis au point des dispositifs d'enseignement qui impliquent les 茅tudiants dans leurs apprentissages et leur permettent de d茅velopper tout au long de leur formation un sens critique relatif 脿 leur future profession. Il existe donc diverses situations d'apprentissage qui convergent toutes vers les m锚mes objectifs.
Par ailleurs, il est 脿 signaler qu'un cours interdisciplinaire est organis茅 en Master聽; il s'agit du cours d'implantologie qui comprend des mati猫res enseign茅es pr茅alablement dans diff茅rentes disciplines (stomatologie, parodontologie et proth猫se). Ce cours permet une r茅elle int茅gration des notions cliniques relatives 脿 tout traitement faisant appel 脿 la pose d'implants et 脿 la reconstitution proth茅tique ult茅rieure.