Ce programme peut 锚tre suivi en pr茅sentiel (脿 Louvain-la-Neuve) ou 脿 distance. La p茅dagogie des deux modalit茅s est semblable.
L鈥檃pprentissage de la m茅thodologie sp茅cifique de l鈥檈x茅g猫se biblique et de la ma卯trise des langues anciennes est situ茅 essentiellement dans des s茅minaires et dans des activit茅s o霉 l'茅tudiant est invit茅 脿 s'impliquer fortement dans des exercices pratiques faisant l鈥檕bjet d鈥櫭﹙aluations formatives. Cette p茅dagogiqe apprend 脿 l鈥櫭﹖udiant 脿 articuler les apports de diverses disciplines : philologie, litt茅rature, histoire et cultures du monde biblique, herm茅neutique. Par ailleurs, les cours favorisent l鈥檌nteraction entre enseignement et recherche.
Les cahiers des charges des diverses activit茅s pr茅voient une vari茅t茅 de modes d'enseignement en fonction de l'apprentissage des langues et des m茅thodes ex茅g茅tiques. Divers types d'approche par probl猫me impliquent la mobilisation de savoirs et de comp茅tences vari茅es.
Les modalit茅s d'apprentissage sont par excellence vari茅es : travail individuel (en biblioth猫que et 脿 l鈥檃ide des outils de travail offerts par les nouvelles technologies), travail et d茅bats en groupe (ou, pour les 茅tudiants de la modalit茅 脿 distance, par forum de discussion), accompagnement par l'enseignant.