Tout au long du master, les professeurs mettent 脿 disposition des 茅tudiants des outils d'auto-茅valuation via la plate-forme I-campus. Ces outils permettent aux 茅tudiants d'茅valuer la correspondance de leur travail avec les attentes de la formation universitaire. L鈥檕bjectif est de leur permettre de jauger l鈥櫭﹙olution de leurs savoirs et savoir-faire tout au long de leur cursus en master, dans une perspective de transmission 脿 autrui (comme enseignant ou comme animateur).
Les examens sont organis茅s en deux sessions principales : une en janvier, l'autre en juin. La session de septembre est une session de rattrapage.
Pour les cours th茅oriques, l'茅valuation se fait sur la base d'un examen 茅crit ou oral selon les cours et peut 锚tre combin茅e et / ou remplac茅e par des 茅l茅ments d'茅valuation continue.
Dans le cadre des finalit茅s et des options, les cours th茅oriques sont combin茅s 脿 des stages donnant lieu 脿 un travail r茅flexif sous forme de rapports.
Pour la formation pratique, l'茅valuation est continue et 茅ventuellement compl茅t茅e par une 茅valuation finale. Elle met l鈥檃ccent sur les savoir-faire dans le domaine de l鈥櫭ヾucation physique mais aussi sur les savoir-faire comportementaux, qui sont centraux dans une formation qui oriente vers des m茅tiers de partage de comp茅tences. Du fait de la sp茅cificit茅 de la formation pratique, cette 茅valuation continue, particuli猫rement dans les cours didactiques et les stages, peut rendre l鈥檕rganisation d鈥檜ne session de rattrapage impossible.
Dans certains cours de la formation pratique, des interrogation(s) et / ou un examen final sont 茅galement organis茅s pour v茅rifier l'acquisition des savoirs directement associ茅es aux savoir-faire propres aux activit茅s physiques et sportives.
Les modalit茅s d'茅valuation de chaque cours sont communiqu茅es aux 茅tudiants en d茅but de cours.聽