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Compétences et acquis au terme de la formation

Au moment de l’obtention du Certificat d’université en hippothérapie, l’étudiant aura fait preuve de sa capacité à :

  • mobiliser ses savoirs afin de les appliquer dans les situations variées telles qu’elles sont rencontrées dans une pratique d’hippothérapie s’adressant à un public diversifié.
  • identifier et délimiter le champ de ses compétences permettant éventuellement d’établir une complémentarité adéquate avec d’autres professionnels de la santé.

 

Il aura développé les compétences suivantes :

Compétences équines et équestres au service de l’hippothérapie :

  • se référer aux connaissances éthologiques de base sur le cheval pour la compréhension du comportement animal dans la relation d'hippothérapie
  • comprendre et utiliser les théories de l’apprentissage appliquées au cheval
  • développer une pratique personnelle de travail à pied avec le cheval (en longe ou en liberté) pour pouvoir faire appel à ce contexte en situation d’hippothérapie
  • développer une pratique personnelle de travail monté avec le cheval pour pouvoir faire appel à ce contexte en situation d’hippothérapie
     

Compétences en relation d’aide :

  • compétences liées à la qualité de la relation et basées sur  :
    • la qualité de présence à soi et à ses propres processus personnels (sensations, émotions, cognitions, tendance à l’action, comportement)
    • la qualité de présence à l’autre
    • la qualité de présence à la dynamique relationnelle au sein du contexte spécifique à l’hippothérapie
    • la capacité d’engagement empathique dans la relation
    • la capacité d’attention centrée et ciblée, capacité d’attention large incluant le contexte
  • capacité d’être conscient de sa propre communication verbale et non-verbale et d’y faire appel avec discernement
  • compréhension des processus émotionnels, et capacité à les reconnaître en situation d’hippothérapie.
  • compréhension et application des principes de l’alliance thérapeutique dans la relation d’aide
     

Compétences psychocorporelles :

  • capacité de se référer aux apports théoriques et pratiques en matière de posture et de mobilisation corporelle, particulièrement concernant :
    • le toucher
    • le schéma corporel, le tonus et l’équilibre
    • les notions de dynamique
    • les structures psychocorporelles (chaînes musculaires)
  • capacité d’être conscient de sa dynamique corporelle personnelle mise au service de l’accompagnement de la personne
  • connaissance des concepts de base et des étapes du développement psychomoteur
     

Compétences professionnelles :

  • capacité à établir des liens entre sa pratique en hippothérapie et les références théoriques présentées lors de la formation
  • capacité d’expliquer au client et aux professionnels de la santé la spécificité de l’intervention proposée en hippothérapie.
  • capacité d’identifier la demande et de vérifier l’indication d’un suivi en hippothérapie
  • capacité de proposer un suivi en hippothérapie sur base d’un travail expérientiel dans la relation avec le cheval
  • capacité de mener un entretien de bilan identifiant les effets de l’intervention en hippothérapie, la transposition dans le quotidien et les perspectives futures
  • capacité de proposer une intervention centrée sur le client tout en intégrant les aspects liés à l’entourage du client (parents, éducateurs, institutions) :
    • être conscient de l’entourage, son implication, ses attentes
    • capacité d’écoute
    • capacité à poser le cadre de l’intervention en distinguant ce qui est du ressort du client de ce qui est du ressort l’entourage
  • capacité d’évaluer l’opportunité d’une collaboration avec d’autres professionnels de la santé afin de compléter l’intervention
    • connaître les limites de ses compétences et de l’intervention proposée
    • pouvoir relayer la personne vers d’autres professionnels de la santé
  • capacité de remise en question, ouverture à la formation continue et en particulier à un travail de supervision.