Le dispositif d鈥檃pprentissage pr茅vu dans le Master en politique 茅conomique et sociale place l鈥櫭﹖udiant.e au coeur de sa formation. Les besoins sp茅cifiques d鈥櫭﹖udiant.es adultes qui renouent avec un travail de r茅flexion et d鈥櫭﹖ude sont largement pris en compte.
Le dispositif de la FOPES repose sur des intervenant.es garantissant un accompagnement sp茅cifique : enseignant.es, coordinateur路trices acad茅miques, conseiller.猫res 脿 la formation, assistant.es, 茅quipe des ressources p茅dagogiques, 茅quipe administrative. Les 茅tudiant路e路s sont accompagn茅路es individuellement et collectivement par toutes ces personnes.
L鈥櫭﹖udiant路e qui s鈥檈ngage dans le Master en politique 茅conomique et sociale est d茅j脿 impliqu茅路e dans une vie professionnelle et/ou citoyenne active. Tout au long du programme, l鈥櫭﹖udiant路e mobilise cette exp茅rience et la confronte aux connaissances, outils, cadres th茅oriques et m茅thodologiques.聽 Dans les unit茅s d鈥檈nseignement, des liens sont fr茅quemment 茅tablis par les enseignant.es entre les mati猫res enseign茅es et l鈥檈xp茅rience des 茅tudiant.es.
Des unit茅s d'enseignement en horaire d茅cal茅 et un calendrier adapt茅 aident 脿 la conciliation avec la vie familiale et professionnelle.
Le programme du master en politique 茅conomique et sociale a pour sp茅cificit茅 de former les 茅tudiant路es 脿 travers un apprentissage coop茅ratif de nature 脿 stimuler les 茅changes, 脿 identifier et partager des points de vue diff茅rents. Le travail en groupe et en sous-groupe est au c艙ur du dispositif de formation. D鈥檜ne part, pour la richesse de la mise en commun des diff茅rentes exp茅riences individuelles et d鈥檃utre part, parce qu鈥檃u-del脿 des contenus, la formation veut promouvoir des comportements de coop茅ration, d鈥檈ntraide et de solidarit茅.
Au cours des s茅ances de sous-groupes, les 茅tudiant.es sont notamment amen茅.es 脿 :
- se r茅approprier collectivement les cours ;
- discuter des textes propos茅s par les enseignant.es ;
- produire des travaux collectifs ou mettre en commun leurs comp茅tences et leurs ressources en fonction des difficult茅s de chacun.e.
La recherche de transversalit茅 dans les apprentissages se concr茅tise aussi dans les s茅minaires th茅matiques et m茅thodologiques tout au long de la formation. Les 茅tudiant.es choisissent collectivement une th茅matique li茅e aux politiques 茅conomiques, sociales ou culturelles et organisent un programme compos茅 de diff茅rents moments : interventions de personnes ressources, d茅bats entre responsables politiques, 茅conomiques ou sociaux, visites de terrain, animations diverses鈥� Ces s茅minaires constituent des espaces d鈥檃pprofondissement de questions particuli猫res mais aussi d鈥檌nt茅gration pour apprendre 脿 mieux se conna卯tre et renforcer les liens utiles 脿 l'apprentissage.
Des temps de coordination permettent 茅galement de prendre du recul par rapport au d茅roulement de la formation et de s鈥檈ntraider.
Les enseignant.es de la FOPES adoptent une d茅marche de recherche scientifique et de production de connaissances. Ils/Elles ont 茅galement une large expertise de terrain qui leur permet d鈥檃ncrer leurs r茅flexions dans la r茅alit茅 茅conomique, sociale ou culturelle.
Si les enseignant.es de la FOPES ont des profils scientifiques vari茅s (茅conomistes, sociologues, psychologues, politologues ou philosophes), ils路elles partagent tou路tes une large exp茅rience des m茅thodes p茅dagogiques actives et des modes d鈥櫭﹙aluation adapt茅s 脿 un public adulte.
Chaque groupe d鈥櫭﹖udiant.es est sp茅cialement suivi par un.e enseignant.e, coordinateur.trice acad茅mique, qui veille 脿 la coh茅rence g茅n茅rale des enseignements et qui, avec les conseiller.猫res 脿 la formation, accompagne chaque 茅tudiant.e dans la phase de d茅marrage du m茅moire.
Le service de ressources p茅dagogiques propose des s茅minaires de formation 脿 la recherche documentaire en articulation avec les cours, ainsi que des formations pour soutenir les 茅tudiant.es dans la r茅daction de leurs travaux (Zotero, Word, etc.). Le service offre 茅galement une aide personnalis茅e (en pr茅sentiel et 脿 distance) pour les recherches documentaires.聽 Il d茅veloppe des supports p茅dagogiques et documentaires adapt茅s aux besoins des 茅tudiant.es.
En outre, la FOPES organise des s茅minaires p茅dagogiques pour les enseignant.es et met en oeuvre des dispositifs favorisant les 茅changes et les r茅flexions sur le programme et la p茅dagogie collective.