La formation est organis茅e de mani猫re intensive en pr茅sentiel. Elle alterne :
- th茅orie (enrichie par des vid茅os illustratives, des protocoles, des manuels d鈥檌ntervention 鈥榚vidence-based鈥�) ;
- exercices d鈥檃pplication de protocoles d鈥櫭﹙aluation ;
- observation, 茅valuation d鈥檜ne personne 鈥榮ur le terrain鈥� et conception d鈥檜n projet d鈥檌ntervention ;
- 茅迟耻诲别蝉 de cas.
Bas茅 sur une p茅dagogie active, le programme est anim茅 par des enseignants et des intervenants issus du monde professionnel et du monde acad茅mique.
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Equipe organisatrice
L鈥櫭﹒uipe organisatrice est compos茅e de :
- Nathalie Nader-Grosbois, Pr. 脿 l鈥橴CLouvain et responsable acad茅mique de la formation, expertise en psychopathologie du d茅veloppement et en orthop茅dagogie clinique ;
听 - Marie-Pascale No毛l, Pr. en neuropsychologie de d茅veloppement, expertise en 茅valuation des processus ex茅cutifs et troubles des apprentissages en math茅matiques ;
听 - Catherine Van Nieuwenhoven, Pr. en formation des enseignants, expertise en troubles des apprentissages ;
听 - Marine Houssa, Docteure, expertise en neuropsychologie et psychopathologie des troubles du comportement, ayant une pratique clinique ;
听 - C茅line Baurain, Docteure, assistante 脿 l鈥檈nseignement, expertise en psychopathologie du d茅veloppement et orthop茅dagogie clinique, psychologue aux Cliniques universitaires St-Luc, ayant une pratique clinique ;
听 - St茅phanie Mazzone, Doctorante, expertise en orthop茅dagogie clinique et en autisme, ayant une pratique clinique ;
听 - Elise Brassart, Docteure, expertise en communication et langage, consultante CPS.
听 - Emilie Jacobs, Docteure, experte en neuropsychologie et psychopathologie des troubles du comportement chez des enfants avec une d茅ficience intellectuelle.
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