Modalit茅s qui contribuent 脿 favoriser l'interdisciplinarit茅
Le programme pr茅voit cette interdisciplinarit茅 dans les cours de "domaines de sciences politiques" et dans les "Etudes r茅gionales".
Vari茅t茅 de strat茅gies d'enseignement (y compris l'e-learning)
La plupart des enseignants sont form茅s aux NTIC (nouvelles technologies de l'information et des communications) et aux innovations introduites par l'IPM (Institut de p茅dagogie universitaire et des multim茅dias). Un travail d'茅quipe concert茅 est pr茅vu chaque ann茅e pour harmoniser le rythme et les exigences des enseignements.
Le s茅minaire a essentiellement pour but d'encadrer les 茅tudiants au plan m茅thodologique dans聽 la pr茅paration de leur travail de fin d'茅迟耻诲别蝉.
Diversit茅 de situations d'apprentissage
Le s茅minaire place l'茅tudiant en situation d'apprentissage plus transversal. Le tutorat permet 脿 l'茅tudiant de mobiliser les diff茅rentes mati猫res afin de mener 脿 bien son m茅moire.
Pour la modalit茅 en ligne 脿 distance :
En vue d'aider les 茅tudiants 脿 d茅velopper une expertise politico-institutionnelle et 脿 cibler les strat茅gies pour aborder l'environnement mondial, la formation propose :
- Des m茅thodes d'enseignement vari茅es. Les enseignements propos茅s associent plusieurs m茅thodes p茅dagogiques telles que les expos茅s dynamiques avec un support multim茅dia, des exercices en eLearning, des 茅迟耻诲别蝉 de cas, des apprentissages par probl猫mes, des stages et des travaux en groupe. Ces diff茅rentes m茅thodes visent 脿 favoriser un apprentissage de qualit茅 en tissant des liens entre la th茅orie et la pratique.
- Un dispositif enti猫rement en ligne et 脿 distance accessible 24h/24 particuli猫rement adapt茅 aux 茅tudiants engag茅s dans la vie professionnelle, en r茅orientation ou contraints 脿 une grande mobilit茅 g茅ographique.
- Une int茅gration des nouvelles technologies. Pour dynamiser l'enseignement et pour suivre individuellement chaque 茅tudiant, les cours utilisent une plate-forme d'apprentissage en ligne (UCLine) qui permet 脿 chaque 茅tudiant d'apprendre 脿 son rythme et de profiter de feedback individualis茅.