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Comp茅tences et acquis au terme de la formation

Devenir un citoyen-acteur compétent dans le champ du religieux, critique et responsable, capable d’apporter un regard religieux aux questionnements de sens au sein des sociétés contemporaines, tels sont les défis que le diplômé en Master 60 en théologie se prépare à relever.
Notre époque voit l’émergence de questions cruciales pour l’humanité : choc de cultures, progrès scientifiques et techniques, problèmes éthiques complexes et inédits, violence engendrée par les dérives religieuses sectaires et fanatiques comme par les exclusions sociales et économiques.
La Faculté de théologie et d'étude des religions ouvre un espace où il est possible d’apprendre à réfléchir sur ces questions (rapports entre foi et science, religion et culture, christianisme et pluralisme religieux…) à partir des ressources de la tradition chrétienne, et plus largement d’autres traditions religieuses.
Le programme de Master en théologie 60 a pour ambition de former un théologien :
- qui maitrise de manière critique des connaissances approfondies dans les différents domaines de la théologie : exégèse, histoire, dogmatique, éthique, pastorale,
- capable de développer une recherche sur une question théologique en lien avec des problématiques actuelles,
- capable de développer et justifier une réflexion théologique personnelle, cohérente, en regard de problématiques et de question de sociétés importantes, en y intégrant différentes disciplines de la théologie et en étant soucieux de valeurs éthiques.

Le diplômé aura intégré une attitude d’acteur critique, capable de prendre position dans l’espace public en regard de questions de société importantes avec un angle de lecture de théologien, en plaçant les valeurs éthiques au cœur de ses préoccupations et en tenant compte du contexte culturel. Il aura intégré une logique de développement continu qui lui permettra d’être un citoyen-acteur capable de s’adapter et d’évoluer positivement dans son environnement socio-professionnel.

Au terme de ce programme, le dipl么m茅 est capable de :

Ma卯triser des connaissances approfondies sur le christianisme et int茅grer ces derni猫res dans l鈥櫭﹍aboration de r茅flexions portant sur des probl茅matiques li茅es aux religions.

1. Expliquer et interpr茅ter la Bible 脿 l鈥檃ide de diff茅rentes m茅thodes d鈥檈x茅g猫se.
2. Comprendre et expliciter diff茅rents courants de la tradition th茅ologique chr茅tienne.
3. Mettre en perspective les pratiques chr茅tiennes avec les r茅flexions th茅ologiques et les enjeux contemporains.
4. Construire un discernement 茅thique pour des questions tant fondamentales que particuli猫res.
5. Exploiter les sources historiques et juridiques de mani猫re critique en vue d鈥檜ne 茅laboration th茅ologique.
6. Appr茅hender une r茅flexion sur des questions interconfessionnelles ou interreligieuses.

D茅velopper une r茅flexion th茅ologique coh茅rente en y int茅grant diff茅rentes approches disciplinaires et en s鈥檃ppuyant sur les concepts appropri茅s et leurs fondements.

1. Ma卯triser les notions propres 脿 la th茅ologie pour fonder sa r茅flexion.
2. Analyser et critiquer, 脿 l鈥檃ide de concepts appropri茅s, une 艙uvre ou un courant th茅ologique.
3. Int茅grer dans une analyse th茅ologique les sources et donn茅es bibliques.
4. Interpr茅ter des r茅sultats de recherche 茅manant d鈥檜n des domaines de la th茅ologie (th茅ologie positive, th茅ologie syst茅matique ou th茅ologie pratique).

Ma卯triser les outils n茅cessaires 脿 une recherche th茅ologique et d茅velopper une recherche sur une question particuli猫re.

1. D茅montrer une connaissance et un usage pertinent des principaux outils de recherche, d鈥檃nalyse et d鈥檌nterpr茅tation pour d茅velopper une prise de position th茅ologique sur une question particuli猫re.
2. Lire des ouvrages et articles scientifiques dans au moins deux langues diff茅rentes.
3. Se distancier par rapport 脿 ses a priori th茅ologiques.
4. Pr茅ciser et d茅finir une question th茅ologique.
5. Faire une recension et un compte-rendu critique sur la question th茅ologique 茅tudi茅e.
6. Elaborer et mettre en 艙uvre une m茅thodologie rigoureuse, 脿 l鈥檃ide des outils appropri茅s, afin d鈥檃nalyser et d鈥檌nterpr茅ter de mani猫re critique les r茅sultats de la recherche.
7. Faire preuve d鈥檜n esprit de synth猫se, formuler des conclusions et justifier une prise de position th茅ologique.
8. R茅diger et pr茅senter une recherche syst茅matique sur un sujet th茅ologique particulier.

D茅velopper et justifier une r茅flexion th茅ologique personnelle en regard de probl茅matiques et de questions de soci茅t茅 importantes.

1. Int茅grer les mati猫res et les activit茅s suivies durant l鈥檈nsemble de la formation.
2. Construire une r茅flexion th茅ologique personnelle sur une question contemporaine.
3. Agir en tant que th茅ologien d鈥檜ne mani猫re rigoureuse dans le monde professionnel et la soci茅t茅 civile.
4. Prendre position dans l鈥檈space public avec un angle de lecture de th茅ologien et en tenant compte du contexte culturel.

Communiquer et dialoguer de mani猫re professionnelle et respectueuse en s鈥檃daptant 脿 ses interlocuteurs et au contexte.

1. R茅aliser des communications de qualit茅 professionnelle 茅crites et orales, en utilisant les supports ad茅quats.
2. Adapter le contenu et la forme du message aux diff茅rents interlocuteurs (experts, coll猫gues, public large).
3. Dialoguer de fa莽on respectueuse et constructive avec diff茅rents interlocuteurs.

Agir en acteur universitaire critique et responsable, soucieux de valeurs 茅thiques, en exer莽ant un regard r茅flexif et se projeter dans une logique de d茅veloppement continu.

1. Adopter une attitude r茅flexive vis-脿-vis des savoirs et des discours th茅ologiques.
2. Int茅grer une logique d鈥檃uto-茅valuation, d鈥檃pprentissage et de d茅veloppement continu indispensable pour 茅voluer positivement dans son environnement social et professionnel.
3. S鈥檈ngager dans une vie socio-professionnelle selon une approche universitaire fond茅e et caract茅ris茅e par une prise de distance critique, capable d鈥檃gir d鈥檜ne mani猫re autonome et responsable, et 茅tant soucieux de valeurs 茅thiques.