Devenir un professionnel socialement responsable capable d鈥檃ppr茅hender et d鈥檃nalyser, selon une approche scientifiquement fond茅e, des probl茅matiques du travail et de l鈥檈mploi et d鈥檡 intervenir avec pertinence et, avant tout, un homme ou une femme capable d鈥櫭﹍aborer des politiques visant la promotion de la personne humaine dans et par le travail, r茅pondant en cela 脿 un d茅fi majeur de nos soci茅t茅s, tels sont les d茅fis que le dipl么m茅 du Master 60 en en sciences du travail se pr茅pare 脿 relever.
L鈥櫭﹖udiant s鈥檈ngageant dans cette formation est d茅j脿 impliqu茅 dans une vie professionnelle active dans le domaine des sciences du travail ou/et est d茅j脿 dipl么m茅 d鈥檜n master dans une autre discipline. Tout au long du programme, il mobilise cette exp茅rience et la confronte aux connaissances, outils et cadres th茅oriques et m茅thodologiques et r茅ciproquement. Ainsi, le programme de master lui permet de questionner et d鈥檈nrichir son d茅veloppement professionnel en int茅grant une approche universitaire, un regard r茅flexif et une prise de recul critique. A travers cette formation, l鈥櫭﹖udiant est outill茅 sur les plans th茅orique et m茅thodologique. Il mobilise ces outils, 脿 travers l鈥檈xploitation de l鈥檈xp茅rience professionnelle, comme cl茅s de lecture pour cerner, comprendre et analyser les questions relatives 脿 l鈥檈mploi et au travail, aux politiques sociales et aux relations professionnelles.
A travers ce programme de master, l鈥橢cole des Sciences du Travail de la facult茅 des sciences 茅conomiques, sociales, politiques et de communication (ESPO), souhaite former des dipl么m茅s universitaires ma卯trisant un socle de connaissances et de comp茅tences scientifiques leur permettant d鈥檃ppr茅hender et d鈥檃nalyser des probl茅matiques relatives au travail et 脿 l鈥檈mploi et d鈥檡 intervenir avec pertinence :
- selon une d茅marche scientifique rigoureuse,
- en int茅grant une ouverture internationale des probl猫mes humains et sociaux du travail,
- en travaillant en 茅troite collaboration avec des sp茅cialistes d鈥檃utres disciplines,
- en articulant th茅orie et exp茅rience professionnelle et en portant un regard r茅flexif sur les pratiques professionnelles pour les faire 茅voluer.
脌 travers son choix d鈥檕ption, le dipl么m茅 aura privil茅gi茅 une orientation vers les perspectives professionnelles suivantes :
- les questions du travail dans l鈥檈ntreprise ou l鈥檕rganisation (option : Travail et organisation),
- les interactions transnationales et la dimension communautaire europ茅enne dans le d茅veloppement des politiques sociales et des relations de travail avec pour sp茅cificit茅 la mobilisation d鈥檜ne d茅marche d鈥檃nalyse comparative rigoureuse (option : Approches europ茅ennes, MEST).
Ainsi, au terme de ce programme, le dipl么m茅 aura d茅velopp茅 les comp茅tences et les savoir-faire qui lui permettront de concevoir et de piloter un projet touchant aux sciences du travail dans ses divers aspects, et ce en faisant preuve de m茅thode dans leur approche et d鈥檜ne grande capacit茅 d鈥檃daptation, tout en 茅tant conscient des d茅fis que devra relever la soci茅t茅 en mati猫re d鈥檈mploi et de travail et en pla莽ant le bien-锚tre et la promotion de la personne humaine dans et par le travail au centre de ses pr茅occupations. Il aura 茅galement int茅gr茅 une logique de d茅veloppement continu qui lui permettra d鈥櫭猼re un professionnel capable d鈥櫭﹙oluer positivement dans son environnement professionnel et personnel.
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Au terme de ce programme, le dipl么m茅 est capable de :
AA 1.2. Int茅grer une vision humaniste du travail et de l鈥檈mploi au c艙ur des r茅flexions et les mettre en pratique dans les actions entreprises, et promouvoir le respect mutuel dans les relations de travail et d鈥檈mploi.
AA 2.2. Comprendre et se conformer aux exigences de rigueur scientifique dans l鈥櫭﹖ude des sciences du travail.
AA 2.3. Maitriser et mobiliser, de mani猫re critique, les fondements th茅oriques disciplinaires li茅s aux questions du travail.
AA 2.4. Ma卯triser et mobiliser avec pertinence les paradigmes fondateurs et interpr茅tatifs des sciences du travail.
AA 3.2. Relier les questions relatives au travail et 脿 l鈥檈mploi aux savoirs th茅oriques et aux cadres d鈥檃nalyse disciplinaires en sciences humaines pertinents ainsi qu鈥檃ux enjeux de soci茅t茅.
AA 3.4. Mener une analyse disciplinaire rigoureuse, en construisant un jugement critique scientifiquement fond茅, d鈥檜ne situation relative au travail et 脿 l鈥檈mploi.
AA 3.5. Comprendre et analyser, en s鈥檃ppuyant sur les fondements th茅oriques et avec recul critique, les tendances et les 茅volutions 脿 l'艙uvre dans le monde du travail et dans les discours des sp茅cialistes et des acteurs.
AA 4.2. R茅aliser une revue de litt茅rature portant sur cette probl茅matique, selon l鈥檃pproche disciplinaire choisie.
AA 4.3. Lire et comprendre de mani猫re critique la litt茅rature scientifique (notamment de langue anglaise) dans le champ du travail et de l鈥檈mploi et ce dans diff茅rentes disciplines.
AA 4.4. Elaborer une argumentation et une r茅flexion personnelle de la probl茅matique, selon l鈥檃ngle disciplinaire choisi (et ce pour deux disciplines), en veillant 脿 :
- construire une argumentation justifi茅e 脿 partir des connaissances scientifiques et de faits av茅r茅s,
- construire une argumentation logique et coh茅rente en regard de la probl茅matique,
- mettre en 茅vidence les implications au regard de la discipline et du contexte actuel.
AA 4.5. Enrichir l鈥檃nalyse de la probl茅matique en combinant et articulant les approches disciplinaires : mettre en 茅vidence les liens entre les questionnements disciplinaires et discuter des apports des deux disciplines et de leur compl茅mentarit茅.
AA 4.6. Faire preuve de rigueur et de pr茅cision dans l鈥檜tilisation des concepts.
AA 5.2. Porter un regard critique sur les pratiques professionnelles.
AA 5.3. Transformer une demande sociale (individuelle ou collective) en projet r茅aliste (au point de vue th茅orique, contextuel et de sa mise en 艙uvre).
AA 5.4. G茅rer des projets concrets complexes : d茅finir les objectifs 脿 atteindre concernant des situations probl茅matiques et les actions 脿 entreprendre, mettre en 艙uvre les actions, 茅valuer leurs effets et les adapter si n茅cessaire.
AA 5.5. Etre capable d鈥檌nfluencer la dynamique des relations professionnelles.
AA 5.6. Contribuer 脿 professionnaliser les pratiques de terrain.
AA 5.7. D茅velopper un regard r茅flexif sur sa propre pratique professionnelle :
- Questionner des situations concr猫tes ancr茅es dans ses exp茅riences professionnelles.
- Mettre en lien et contextualiser les apprentissages dans une vis茅e d鈥檃ction sur le terrain socio-professionnel.
- Confronter et discuter de pratiques professionnelles et de points de vue diff茅rents (entre pairs, avec des sp茅cialistes).
- Confronter th茅orie et pratique afin de porter un regard critique d鈥檜ne part, sur le fonctionnement d鈥檜ne organisation et/ou une situation probl茅matique et d鈥檃utre part, sur la th茅orie en regard de la r茅alit茅 de terrain (芦 aller-retour 禄 entre th茅ories et pratiques).
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AA 6.2. Etablir des liens utiles avec les diff茅rents r茅seaux d鈥檃cteurs.
AA 6.3. D茅montrer des capacit茅s d鈥櫭ヽoute et de dialogue, argumenter de fa莽on adapt茅e, pertinente et constructive.
AA 6.4. S鈥檌nt茅grer et collaborer efficacement au sein d鈥檜ne 茅quipe, s鈥檡 impliquer de mani猫re responsable.
- en g茅rant sa formation de mani猫re autonome ;
- en g茅rant son implication dans le travail en groupe ;
- en exploitant les 茅迟耻诲别蝉 de cas ou les lectures sp茅cialis茅es ;
AA 7.2. S鈥檈ngager dans une pratique socio-professionnelle dans une d茅marche r茅fl茅chie et critique reposant sur une approche universitaire fond茅e rigoureuse et argument茅e.
AA 7.3. Articuler approche r茅flexive et exp茅rience professionnelle dans une logique d鈥檃pprentissage et de d茅veloppement continu de ses comp茅tences et qualit茅s personnelles et professionnelles n茅cessaires 脿 la pratique socialement responsable dans le monde du travail et de l鈥檈mploi.
AA 7.4. Affiner ses propres conceptions et valeurs et les confronter avec celles des autres, 脿 travers un dialogue constructif.
AA 7.5. S鈥檈ngager, d茅cider et agir de mani猫re autonome et responsable dans le respect du cadre, du contexte de travail et d鈥檃utrui.
AA 7.6. Adopter une posture d鈥檃cteur conscient de sa responsabilit茅 soci茅tale et citoyenne.
AA.Option-eu.2. Maitriser la d茅marche comparative, en saisir les exigences, et la mobiliser de mani猫re rigoureuse pour l鈥檃nalyse de questions relatives au travail et 脿 la gestion des ressources humaines dans diff茅rents pays de l鈥橴nion europ茅enne.
AA.Option-eu.3. Identifier, comprendre et analyser les interactions entre les dimensions europ茅ennes et les dimensions nationales
AA.Option-ts.2. D茅coder, comprendre et analyser le fonctionnement concret des organisations publiques et priv茅es 脿 l鈥檃ide d鈥檕utils conceptuels et m茅thodologiques pertinents.
AA.Option-ts.3. Intervenir avec pertinence en regard de probl茅matiques relatives au travail et 脿 l鈥檈mploi sp茅cifiques dans des organisations publiques et priv茅es 脿 travers une lecture 茅clair茅e de la situation et selon une approche scientifiquement fond茅e.
Figure 1 : Acquis d'apprentissage (aperçu synthétique)