尝'颈苍迟别谤诲颈蝉肠颈辫濒颈苍补谤颈迟茅 et l'approche int茅gr茅e sont des dimensions essentielles dans la formation des bioing茅nieurs en sciences agronomiques.
Ces dimensions sont soutenues par :
- l'offre d'enseignements organis茅s par d'autres Facult茅s ;
- l'offre d'enseignements en anglais;
- le regroupement d'activit茅s de formation : exercices int茅gr茅s, projet int茅gr茅, analyses de situations r茅elles, mises en situation ;
- la perception, l'analyse, le diagnostic et la proposition de cahiers de charges (gestion, conception de nouveaux proc茅d茅s...) int茅grant divers types d'outils (observations de terrain, analyses de laboratoire, bases de donn茅es, biom茅trie, mod茅lisation, simulation...) et diverses 茅chelles d'espace (du mol茅culaire 脿 la parcelle et 脿 l'exploitation, de la r茅gion agricole au sous-continent, et au-del脿) et de temps ;
- l'implication d'茅quipes d'enseignants de comp茅tences et d'exp茅riences compl茅mentaires ;
- la formation et la stimulation au travail en 茅quipe d'茅tudiants int茅grant le d茅veloppement d'une v茅ritable capacit茅 autonome de travail intellectuel;
- la possibilit茅 de r茅aliser un stage d'insertion socio-professionnelle.
Une panoplie d'outils didactiques est mise 脿 la disposition des 茅tudiants.
Les laboratoires d茅centralis茅s 脿 Michamps et 脿 Chimay et le Centre Alphonse de Marbaix 脿 Corroy-le-Grand o霉 se cotoient des 茅cosyst猫mes agricoles et naturels.
Des laboratoires de chimie et de physiologie 茅quip茅s avec des instruments de pointe accueillent les 茅tudiants dans le cadre de travaux pratiques ou de leur m茅moire de fin d'茅迟耻诲别蝉. Plusieurs salles didactiques 茅quip茅es d'ordinateurs et de logiciels r茅cents permettent 脿 tout moment de travailler sur des outils de gestion de donn茅es et de mod茅lisation.
La formation 脿 la recherche et par la recherche, indispensable 脿 l'茅veil conceptuel et innovant et 脿 l'apprentissage de la rigueur, est soutenue par diverses activit茅s de formation :
- la r茅alisation d'un m茅moire de fin d'茅迟耻诲别蝉;
- la participation 脿 des s茅minaires disciplinaires assurant un contact direct avec des jeunes chercheurs oeuvrant dans le domaine des sciences agronomiques (biologie appliqu茅e et productions agricoles et socio-茅conomie rurale) ;
- la pr茅sentation de s茅minaires par les 茅tudiants au sein du(des) groupe(s) de recherche d'accueil et de r茅alisation du m茅moire.
L'application des comp茅tences, des connaissances et des techniques acquises, et leur utilisation int茅gr茅e, est prise en compte dans la r茅alisation d'un projet int茅gr茅 en sciences agronomiques. Cette activit茅 importante d'apprentissage compl猫te la r茅alisation du m茅moire auquel la Facult茅 souhaite conserver le caract猫re pr茅dominant de formation 脿 la recherche.
En raison de la proximit茅 entre enseignement et recherche, le d茅veloppement de nouveaux outils et de nouvelles approches fait l'objet de formations avanc茅es d猫s le second cycle et donc au sein m锚me de ce programme de master (p.ex. la lutte int茅gr茅e en protection des cultures, la bioinformatique, l'aide 脿 la d茅cision...).聽