Cette unit茅 d'enseignement bisannuelle est dispens茅e en 2024-2025
Enseignants
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Neerlandais
笔谤茅补濒补产濒别蝉
Le(s) pr茅requis de cette Unit茅 d鈥檈nseignement (UE) sont pr茅cis茅s 脿 la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de : | |
| Au terme du cours, l'茅tudiant devrait 锚tre capable de - faire la distinction entre les grands courants id茅ologiques, esth茅tiques et litt茅raires dans un contexte social et politique pour la p茅riode allant de 1880 aux ann茅es 1990 aux Pays-Bas et en Flandre; - proc茅der 脿 une lecture critique et de situer des textes litt茅raires majeurs, leurs auteurs et autres figures litt茅raires marquantes selon ces courants; - r茅diger un essai sur des textes litt茅raires, dans le plus strict respect des crit猫res de r茅daction scientifique en vigueur ; - soumettre des textes litt茅raires 脿 son analyse critique selon des m茅thodologies et approches th茅oriques diverses. |
|
Contenu
Partant d'une r茅flexion sur la validit茅 et les enjeux d'une 鈥榟istoriographie' de la litt茅rature, ce cours se consacre - dans une perspective occidentale et plus particuli猫rement europ茅enne - 脿 un aper莽u d茅taill茅 des grands courants id茅ologiques, esth茅tiques et litt茅raires qui ont d茅termin茅 la litt茅rature de langue n茅erlandaise ainsi que ses figures marquantes et ses textes canoniques au cours de la p茅riode susmentionn茅e.
Parall猫lement, l'茅tudiant continuera 脿 se former aux principaux outils th茅oriques et m茅thodologique n茅cessaires 脿 l'analyse approfondie du texte litt茅raire et des relations qu'il entretient avec les autres arts et m茅dias. Les textes couvrent l'ensemble de l'histoire de la litt茅rature n茅erlandaise et sont choisis en raison de leur statut canonique et/ ou en raison de l'innovation qu'ils ont initi茅e. Priorit茅 est donn茅e 脿 diff茅rentes approches disciplinaires et 脿 leurs combinaisons.
Parall猫lement, l'茅tudiant continuera 脿 se former aux principaux outils th茅oriques et m茅thodologique n茅cessaires 脿 l'analyse approfondie du texte litt茅raire et des relations qu'il entretient avec les autres arts et m茅dias. Les textes couvrent l'ensemble de l'histoire de la litt茅rature n茅erlandaise et sont choisis en raison de leur statut canonique et/ ou en raison de l'innovation qu'ils ont initi茅e. Priorit茅 est donn茅e 脿 diff茅rentes approches disciplinaires et 脿 leurs combinaisons.
M茅thodes d'enseignement
D'une part, expos茅 ex cathedra accompagn茅 de lectures comment茅es et discut茅es au cours. D'autre part, sur base de cas concrets et par le biais d'茅changes entre enseignant et 茅tudiants, le cours pr茅sente les outils th茅oriques et m茅thodologiques propres 脿 l'analyse scientifique de textes litt茅raires de langue n茅erlandaise. 脌 partir d'une introduction ex cathedra, les 茅tudiants sont invit茅s 脿 r茅agir d'une fa莽on 脿 la fois critique et cr茅ative 脿 la lecture de textes appartenant 脿 des genres litt茅raires diff茅rents.
Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants
des acquis des 茅tudiants
1/ Examen oral (15 min) sur base du contenu du cours (60%)
2/ Discussion sur base de la correction d'un travail. Une premi猫re version de ce travail aura 茅t茅 remise pour le premier jour suivant le cong茅 de printemps (20%). La version d茅finitive du travail sera remise pour le premier jour du blocus (20%).
La r茅ussite de la partie 1/ et de la partie 2/ est indispensable pour d茅montrer les comp茅tences et connaissances d茅finies dans les acquis d'apprentissage de l'unit茅 d'enseignement. Une note d'茅chec pour la partie 1/ ou 2/ entra卯ne une note d'茅chec pour la totalit茅 de l'UE.听
L鈥櫭﹖udiant.e est tenu.e d鈥檌ndiquer syst茅matiquement toutes les parties ayant fait l鈥檕bjet d鈥檜ne utilisation d'une ou plusieurs IA (ou tout autre outil en ligne), par ex. par l鈥檜tilisation de notes de bas de page. L'茅tudiant.e pr茅cisera si l鈥橧A a 茅t茅 utilis茅e pour rechercher de l鈥檌nformation, pour la r茅daction du texte ou pour la correction de celui-ci. Par ailleurs, l'茅tudiant.e mentionnera quelle IA a 茅t茅 utilis茅e (ChatGPT, Bing, Bard, Chatsonic...) et la date 脿 laquelle il ou elle en a fait usage. Ces sources d鈥檌nformation seront syst茅matiquement cit茅es dans le respect des normes de r茅f茅rencement bibliographique indiqu茅es par le ou la titulaire du cours. L鈥櫭﹖udiant.e reste par ailleurs responsable du contenu de sa production, ind茅pendamment des sources utilis茅es.
Afin d鈥檃ssurer que la production 茅crite de l鈥櫭﹖udiant.e est personnelle, des crit猫res tels que l鈥檕riginalit茅, l鈥檈sprit critique, la cr茅ativit茅 et l鈥檌llustration par des exemples (par ex. issus de sa propre exp茅rience) seront pris en compte.
Tout comportement, de la part de l'茅tudiant.e, qui emp锚che ou tente d'emp锚cher, en tout ou en partie, une 茅valuation correcte de ses connaissances, aptitudes et/ou comp茅tences sera consid茅r茅 comme une irr茅gularit茅.
2/ Discussion sur base de la correction d'un travail. Une premi猫re version de ce travail aura 茅t茅 remise pour le premier jour suivant le cong茅 de printemps (20%). La version d茅finitive du travail sera remise pour le premier jour du blocus (20%).
La r茅ussite de la partie 1/ et de la partie 2/ est indispensable pour d茅montrer les comp茅tences et connaissances d茅finies dans les acquis d'apprentissage de l'unit茅 d'enseignement. Une note d'茅chec pour la partie 1/ ou 2/ entra卯ne une note d'茅chec pour la totalit茅 de l'UE.听
L鈥櫭﹖udiant.e est tenu.e d鈥檌ndiquer syst茅matiquement toutes les parties ayant fait l鈥檕bjet d鈥檜ne utilisation d'une ou plusieurs IA (ou tout autre outil en ligne), par ex. par l鈥檜tilisation de notes de bas de page. L'茅tudiant.e pr茅cisera si l鈥橧A a 茅t茅 utilis茅e pour rechercher de l鈥檌nformation, pour la r茅daction du texte ou pour la correction de celui-ci. Par ailleurs, l'茅tudiant.e mentionnera quelle IA a 茅t茅 utilis茅e (ChatGPT, Bing, Bard, Chatsonic...) et la date 脿 laquelle il ou elle en a fait usage. Ces sources d鈥檌nformation seront syst茅matiquement cit茅es dans le respect des normes de r茅f茅rencement bibliographique indiqu茅es par le ou la titulaire du cours. L鈥櫭﹖udiant.e reste par ailleurs responsable du contenu de sa production, ind茅pendamment des sources utilis茅es.
Afin d鈥檃ssurer que la production 茅crite de l鈥櫭﹖udiant.e est personnelle, des crit猫res tels que l鈥檕riginalit茅, l鈥檈sprit critique, la cr茅ativit茅 et l鈥檌llustration par des exemples (par ex. issus de sa propre exp茅rience) seront pris en compte.
Tout comportement, de la part de l'茅tudiant.e, qui emp锚che ou tente d'emp锚cher, en tout ou en partie, une 茅valuation correcte de ses connaissances, aptitudes et/ou comp茅tences sera consid茅r茅 comme une irr茅gularit茅.
Bibliographie
Literatuur van de Moderne Tijd. Nederlandse en Vlaamse letterkunde in de 19e en 20e eeuw.
D. DE GEEST DIRK, A. FAEMS, K. RYMENANTS & T. SINTOBIN, Nederlandse literatuur. Van de middeleeuwen tot vandaag, Averbode: Averbode, 2006.
J. GERA & A. SNELLER, Inleiding literatuurgeschiedenis voor de internationale neerlandistiek, Hilversum, Verloren, 2010.
G.KNUVELDER, Handboek tot de geschiedenis van de Nederlandse letterkunde (4 delen)
H. SLINGS Hubert & R. VAN STIPRIAAN Ren茅, www.literatuurgeschiedenis.nl
Erica VAN BOVEN en Mary KEMPERINK (bewerking). Uitgeverij Coutinho, Bussum, 2006.
H.VAN GORP e.a., Lexicon van literaire termen
Sites internet:
www.dbnl.org (Digitale Bibliotheek Nederlandse Letteren)
www.anbf.be (Association des N茅erlandistes de Belgique francophone)
http://www.bntl.nl (recherches de ressources bibliographiques)
Literom (critiques d'ouvrages, ressource en ligne 脿 acc茅der via la biblioth猫que)
Geschiedenis van de Nederlandse literatuur (10 volumes, disponibles en ligne):
鈥� https://dbnl.org/tekst/geld008gesc01_01/
鈥� Consid茅rations sur le projet: https://www.mdnl.nl/?p=11249
听
D. DE GEEST DIRK, A. FAEMS, K. RYMENANTS & T. SINTOBIN, Nederlandse literatuur. Van de middeleeuwen tot vandaag, Averbode: Averbode, 2006.
J. GERA & A. SNELLER, Inleiding literatuurgeschiedenis voor de internationale neerlandistiek, Hilversum, Verloren, 2010.
G.KNUVELDER, Handboek tot de geschiedenis van de Nederlandse letterkunde (4 delen)
H. SLINGS Hubert & R. VAN STIPRIAAN Ren茅, www.literatuurgeschiedenis.nl
Erica VAN BOVEN en Mary KEMPERINK (bewerking). Uitgeverij Coutinho, Bussum, 2006.
H.VAN GORP e.a., Lexicon van literaire termen
Sites internet:
www.dbnl.org (Digitale Bibliotheek Nederlandse Letteren)
www.anbf.be (Association des N茅erlandistes de Belgique francophone)
http://www.bntl.nl (recherches de ressources bibliographiques)
Literom (critiques d'ouvrages, ressource en ligne 脿 acc茅der via la biblioth猫que)
Geschiedenis van de Nederlandse literatuur (10 volumes, disponibles en ligne):
鈥� https://dbnl.org/tekst/geld008gesc01_01/
鈥� Consid茅rations sur le projet: https://www.mdnl.nl/?p=11249
听
Facult茅 ou entit茅
en charge
en charge
