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Enseignants

Klimis Emmanuel (suppl茅e Orsini Amandine); Orsini Amandine;

Langue
d'enseignement

贵谤补苍莽补颈蝉

笔谤茅补濒补产濒别蝉

Le(s) pr茅requis de cette Unit茅 d鈥檈nseignement (UE) sont pr茅cis茅s 脿 la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de :

Ce cours a pour objectif l'acquisition de connaissances et comp茅tences pour la compr茅hension et l'analyse des ph茅nom猫nes internationaux. Plus pr茅cis茅ment il s'agit : 1. D'acqu茅rir une s茅rie de connaissances sur les principaux acteurs, enjeux et r猫gles r茅gissant les relations internationales contemporaines. 2. De comprendre les principaux concepts et les principales th茅ories utilis茅es en relations internationales. Au terme de la session, l'茅tudiant pourra les associer 脿 des cas concrets. 3. De d茅velopper un esprit d'analyse et de critique sur les id茅es 茅mises par les observateurs et les acteurs des relations internationales. Au terme de la session, l'茅tudiant pourra produire une analyse critique de l'information contenue dans un court texte d'opinion sur les relations internationales et/ou un cas pratique sp茅cifique. Dans le programme de Bachelier, ce cours insiste en particulier sur l鈥檌mportance d鈥檜n regard d茅centr茅 sur les relations entre les 脡tats. Il entend donner, 脿 travers diff茅rents 茅clairages, une s茅rie de perspectives diverses et compl茅mentaires sur les grands enjeux contemporains des relations internationales, 脿 travers une approche tant么t historique (l鈥櫭﹎ergence des RI comme discipline dans un contexte donn茅) ; tant么t th茅orique (les internationalistes se sont inspir茅s de l'actualit茅 de leur 茅poque et des travaux de leurs pairs pour faire 茅voluer la discipline et proposer de nouveaux modes analytiques) ; tant么t disciplinaire (les relations internationales s鈥檃ppr茅hendent diff茅remment sous le regard du droit, de la g茅opolitique, de la sociologie) ; tant么t pratique, 脿 travers l鈥檃nalyse de d茅bats de soci茅t茅 fondamentaux (le r茅chauffement climatique ; les relations Nord-Sud et la d茅colonisation) ou une s茅rie de cas pratiques et de focus g茅ographiques sur des pays ou r茅gions du monde.

Contenu

Le cours examinera l鈥檃nalyse des relations internationales 脿 la lumi猫re de quatre 茅clairages.
1) La focale th茅orique mettra l鈥檃ccent sur une description des grandes th茅ories analysant les relations internationales 脿 travers l鈥檋istoire.
2) La focale disciplinaire examinera les rapports entre les relations internationales et d鈥檃utres disciplines acad茅miques (le droit ; la g茅opolitique ; l鈥檃nalyse des politiques publiques ; les 茅tudes europ茅ennes ; les peace studies).
3) La focale g茅ographique insistera sur des 茅tudes de cas cibl茅es (la politique 茅trang猫re des Etats, petits acteurs et grandes puissances ; l鈥檌nt茅gration 茅conomique r茅gionale et le projet de paix par le commerce).
4) Enfin, la focale sociale soul猫vera les liens entre relations internationales et enjeux contemporains (les changements climatiques ; les relations Nord-Sud; la d茅colonisation).

M茅thodes d'enseignement

Chaque s茅ance de cours reposera sur un ou plusieurs cas concrets et exemples pratiques, pour lesquelles des lectures pr茅alables seront requises, et commencera par une discussion o霉 l鈥檌mplication des 茅tudiant.e.s sera requise. L鈥檈nseignant.e op猫rera ensuite une mise en perspective pour proposer des cl茅s de lecture et/ou des approches th茅oriques qui permettent de comprendre plus en profondeur le cas 茅tudi茅.
Le cours s'appuie sur trois d茅marches p茅dagogiques diff茅rentes : un travail p茅dagogique actif autour d'activit茅s utilis茅es pour introduire chaque s茅ance ; des expos茅s magistraux qui pr茅sentent les points principaux du cours et des cl茅s de lecture; des lectures personnelles qui viennent compl茅ter ces expos茅s.

Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants

1. R茅daction d'un Research Paper (10/20)
2. Un examen comprenant:
- QCM (5/20)
- Une ou plusieurs questions de synth猫se et de r茅flexion sur le cours (5/20)
La non-remise du research paper ou la non pr茅sentation 脿 l'examen entra卯nent automatiquement l'attribution d'une note de "0/20 absence" pour le cours en fin de quadrimestre.
NB: les intelligences artificielles (IA) g茅n茅ratives doivent 锚tre utilis茅es de mani猫re responsable et conform茅ment aux pratiques de l鈥檌nt茅grit茅 acad茅mique et scientifique. Ceci implique que toute personne ayant recours aux IA g茅n茅ratives d鈥檜ne mani猫re non-conforme aux utilisations pr茅vues commet une irr茅gularit茅 au sens de l鈥檃rt. 107 du RGEE (production non personnelle du fait de l鈥櫭﹖udiant路e dans le cadre d鈥檜ne 茅valuation). Les utilisations permises de l'IA seront pr茅cis茅es en classe et sur la page Moodle du cours. En tous les cas, les personnes recourant 脿 l'IA g茅n茅rative devront n茅cessairement en faire 茅tat de mani猫re explicite dans les modalit茅s communiqu茅es 脿 cet 茅gard, et conserver sous une forme accessible l'archivage verbatim des sollicitations adress茅es 脿 l'IA et les r茅ponses apport茅es, ainsi que la date 脿 laquelle les 茅change ont eu lieu.

Bibliographie

BATTISTELLA, D., Th茅ories des Relations Internationales, Paris, Presses de Sciences Po, 2015.
Revues
脡tudes Internationales
Questions internationales
Revue internationale et strat茅gique

Facult茅 ou entit茅
en charge

> ESPB