Cette unit茅 d'enseignement n'est pas dispens茅e en 2024-2025
Cette unit茅 d鈥檈nseignement n鈥檈st pas accessible aux 茅tudiants d鈥櫭ヽhange !
Langue
d'enseignement
d'enseignement
贵谤补苍莽补颈蝉
笔谤茅补濒补产濒别蝉
R茅ussite des cours de :
LKINE1021 (technique de base en kin茅sith茅rapie),
LKINE1022 (pathologie et kin茅sith茅rapie du syst猫me musculo-squelettique),聽
LKINE1023 (pathologie et kin茅sith茅rapie du syst猫me cardio-respiratoire),
LKINE1024 (pathologie et kin茅sith茅rapie du syst猫me nerveux),
LIEPR1012 (Biom茅canique) et
LKINE1006 (Fdt d'茅lectroth茅rapie).
Le(s) pr茅requis de cette Unit茅 d鈥檈nseignement (UE) sont pr茅cis茅s 脿 la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.
Th猫mes abord茅s
Le cours s'articule en une partie th茅orique et une partie pratique.
Les objectifs du cours th茅orique sont la connaissance des fondements g茅n茅raux de la didactique et les principes d'adaptation des activit茅s physiques.
Les objectifs sp茅cifiques des cours pratiques sont聽:
1. Apprendre 脿 appliquer les principes didactiques aux populations cibles par le biais de micro-enseignements 芦intra muros禄
2. Apprendre 脿 observer des situations d'enseignement-apprentissage
3. Apprendre 脿 expliciter et 脿 s'auto-茅valuer suite 脿 une exp茅rience de pratique d'animation.
Les objectifs du cours th茅orique sont la connaissance des fondements g茅n茅raux de la didactique et les principes d'adaptation des activit茅s physiques.
Les objectifs sp茅cifiques des cours pratiques sont聽:
1. Apprendre 脿 appliquer les principes didactiques aux populations cibles par le biais de micro-enseignements 芦intra muros禄
2. Apprendre 脿 observer des situations d'enseignement-apprentissage
3. Apprendre 脿 expliciter et 脿 s'auto-茅valuer suite 脿 une exp茅rience de pratique d'animation.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de : | |
| 1 | L'茅tudiant aura un r么le de moniteur lui permettant de: 1. D茅velopper des comp茅tences didactiques et de communication n茅cessaires dans toutes relations professionnelles. 2. Apprendre 脿 structurer une s茅ance individuelle ou de groupe avec 茅l猫ves ou patients, ce qui n茅cessitera une d茅marche de r茅flexion, de recherche et de construction de s茅ances en fonction du public ou de la pathologie cible. 3. Apprendre 脿 intervenir aupr猫s de groupes en聽: r茅茅ducation, 茅ducation, revalidation, r茅entrainement 脿 l'effort, psychomotricit茅,聽 etc. |
Contenu
L'茅tudiant sera amen茅 脿 r茅aliser des s茅ances de monitorat, permettant l'encadrement des 茅tudiants qui suivent le cours LKINE1006.
Un rapport de stage et des r茅unions de concertation seront 茅galement organis茅s.
Un rapport de stage et des r茅unions de concertation seront 茅galement organis茅s.
M茅thodes d'enseignement
Monitorats
Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants
des acquis des 茅tudiants
L'茅valuation se fera tout au long du quadrimestre 脿 travers le rapport post-s茅ance et la participation active aux monitorats.
Autres infos
Le support聽: dias du cours LKINE1006 et livre de r茅f茅rence :
Harris Benson. Physique II - 茅lectricit茅 et magn茅tisme. 2e 茅dition. De Boeck Sup茅rieur
Encadrement聽: J. Duqu茅
Ce cours est strictement r茅serv茅 aux 茅tudiants FSM, son acc猫s n'est pas possible aux autres 茅tudiants UCLouvain.
Harris Benson. Physique II - 茅lectricit茅 et magn茅tisme. 2e 茅dition. De Boeck Sup茅rieur
Encadrement聽: J. Duqu茅
Ce cours est strictement r茅serv茅 aux 茅tudiants FSM, son acc猫s n'est pas possible aux autres 茅tudiants UCLouvain.
Ressources
en ligne
en ligne
https://moodleucl.uclouvain.be/course/view.php?id=7478
Facult茅 ou entit茅
en charge
en charge
