Enseignants
Herent Marie-France; Muccioli Giulio (coordinateur(trice));
Langue
d'enseignement
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贵谤补苍莽补颈蝉
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笔谤茅补濒补产濒别蝉
Le(s) pr茅requis de cette Unit茅 d鈥檈nseignement (UE) sont pr茅cis茅s 脿 la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.
Th猫mes abord茅s
Les m茅thodes s茅lectionn茅es sont fonction de l'actualit茅 chimique en analyse. Les principes des m茅thodes utilis茅es dans les laboratoires performants doivent 锚tre introduits. Le programme doit s'adapter. Comme titres actuels, les 茅lectrodes-senseurs, les d茅tecteurs 茅lectrochimiques (amp茅rom茅trie, etc'), l'茅lectrophor猫se capillaire et ses variantes, la fluorescence des RX, la partie analytique des m茅thodes d'analyse structurale (IR, SM,') sans oublier la r茅sonance paramagn茅tique 茅lectronique.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de : | |
| 1 | Des m茅thodes analytiques demandent des connaissances plus 茅tendues en chimie. La voltam茅trie, la fluorescence des RX, l'茅lectrophor猫se capillaire,' exigent que des concepts nouveaux soient ma卯tris茅s, comme la polarisation 茅lectrique, la surtension, la diffusion des ions et des mol茅cules, la diffraction des RX, voire m锚me la s茅paration chromatographique en pr茅parative. L'objectif est ainsi d'accro卯tre le choix des m茅thodes et techniques analytiques dans un processus chimiom茅trique d'茅tude de cas choisis. |
Contenu
Les 茅tudiant.es auront l'opportunit茅 d'approfondir une m茅thode analytique de leur choix. Le choix de la m茅thode sera discut茅 avec les enseignants et devra avoir un lien avec les sciences pharmaceutiques ou les sciences du vivant au sens large.
A titre d鈥檈xemple citons la spectroscopie RAMAN, la diffraction aux rayons X, la fluorescence atomique, la r茅sonance plasmonique de surface, etc. L鈥檃utoapprentissage des concepts de base de la technique sera l鈥檕ccasion pour les 茅tudiant.e.s de s鈥檃pproprier cette technique.
Il s鈥檃git d鈥檜n excellent compl茅ment aux cours 芦聽g茅n茅raux聽禄 (WFARM1243 et WFARM1312) et une belle ouverture vers les disciplines analytiques n茅cessaire en industrie, biologie clinique ou encore assurance qualit茅. 聽聽
A titre d鈥檈xemple citons la spectroscopie RAMAN, la diffraction aux rayons X, la fluorescence atomique, la r茅sonance plasmonique de surface, etc. L鈥檃utoapprentissage des concepts de base de la technique sera l鈥檕ccasion pour les 茅tudiant.e.s de s鈥檃pproprier cette technique.
Il s鈥檃git d鈥檜n excellent compl茅ment aux cours 芦聽g茅n茅raux聽禄 (WFARM1243 et WFARM1312) et une belle ouverture vers les disciplines analytiques n茅cessaire en industrie, biologie clinique ou encore assurance qualit茅. 聽聽
M茅thodes d'enseignement
Autoapprentissage avec soutient de la part des enseignants pour les questions, recherche docuemntaire, etc
Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants
des acquis des 茅tudiants
Pr茅sentation orale d'un travail pr茅par茅 par l'茅tudiant.e.
Autres infos
La participation aux travaux pratiques, aux travaux dirig茅s et s茅ances d鈥檈xercices est obligatoire et indispensable pour valider l鈥檜nit茅 d鈥檈nseignement.
Toute absence injustifi茅e entra卯ne une p茅nalit茅 脿 l鈥檈xamen de l'UE qui peut aller jusqu鈥櫭� l鈥檃nnulation de la cote d鈥檈xamen pour l鈥檃nn茅e d鈥櫭﹖ude consid茅r茅e (0/20).
En cas d鈥檃bsences r茅p茅t茅es m锚me justifi茅es, l鈥檈nseignant peut proposer au jury de s鈥檕pposer 脿 l鈥檌nscription 脿 l鈥檈xamen relatif 脿 l鈥橴E en respect de l鈥檃rticle 72 du RGEE
Toute absence injustifi茅e entra卯ne une p茅nalit茅 脿 l鈥檈xamen de l'UE qui peut aller jusqu鈥櫭� l鈥檃nnulation de la cote d鈥檈xamen pour l鈥檃nn茅e d鈥櫭﹖ude consid茅r茅e (0/20).
En cas d鈥檃bsences r茅p茅t茅es m锚me justifi茅es, l鈥檈nseignant peut proposer au jury de s鈥檕pposer 脿 l鈥檌nscription 脿 l鈥檈xamen relatif 脿 l鈥橴E en respect de l鈥檃rticle 72 du RGEE
Support de cours
- pas de supports sp茅cifiques
Facult茅 ou entit茅
en charge
en charge
