Cette unit茅 d鈥檈nseignement n鈥檈st pas accessible aux 茅tudiants d鈥櫭ヽhange !
Enseignants
Belkhir Le茂la; Dujardin Nathalie; Rocour Muriel; Thiry Anne; Thonon Henri; Valentin St茅phanie (coordinateur(trice));
Langue
d'enseignement
d'enseignement
贵谤补苍莽补颈蝉
笔谤茅补濒补产濒别蝉
Activit茅 d鈥檌nt茅gration professionnelle
La maitrise suffisante de la pharmacologie sp茅ciale, de la pharmacoth茅rapie et de la pharmacie gal茅nique est indispensable pour l'acc猫s au stage officinal. Par cons茅quent, la r茅ussite des unit茅s d'enseignement WFARM2111, WFAR2114, WFARM2116, WFARM2156 et WFARM2157 est indispensable pour 锚tre autoris茅 脿 commencer le stage officinal de 6 mois.
Pour les 茅tudiants inscrits dans le programme de Master en codiplomation UNamur-UCLouvain, la r茅ussite des unit茅s d鈥檈nseignement MPHAM130, MPHAM113, MPHAM114, MPHAM115, et MPHAM116 est indispensable pour 锚tre autoris茅 脿 commencer le stage officinal de 6 mois.
Le(s) pr茅requis de cette Unit茅 d鈥檈nseignement (UE) sont pr茅cis茅s 脿 la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.
La maitrise suffisante de la pharmacologie sp茅ciale, de la pharmacoth茅rapie et de la pharmacie gal茅nique est indispensable pour l'acc猫s au stage officinal. Par cons茅quent, la r茅ussite des unit茅s d'enseignement WFARM2111, WFAR2114, WFARM2116, WFARM2156 et WFARM2157 est indispensable pour 锚tre autoris茅 脿 commencer le stage officinal de 6 mois.
Pour les 茅tudiants inscrits dans le programme de Master en codiplomation UNamur-UCLouvain, la r茅ussite des unit茅s d鈥檈nseignement MPHAM130, MPHAM113, MPHAM114, MPHAM115, et MPHAM116 est indispensable pour 锚tre autoris茅 脿 commencer le stage officinal de 6 mois.
Le(s) pr茅requis de cette Unit茅 d鈥檈nseignement (UE) sont pr茅cis茅s 脿 la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.
Th猫mes abord茅s
Les objectifs principaux du cours WFARM2256 sont d'amener l'茅tudiant 脿:
- autour de la contraception (continue et d'urgence)
- autour des dispositifs d'inhalation
- Comprendre les diff茅rents aspects et r么les du m茅tier de pharmacien d'officine ouverte au public
- Acqu茅rir une d茅marche de soins pharmaceutiques quelle que soit la situation qui am猫ne le patient 脿 se pr茅senter 脿 l'officine (demande de conseil concernant sa sant茅, demande d'un m茅dicament non soumis 脿 prescription, ou pr茅sentation d'une prescription)
- V茅rification de la validit茅 d'une prescription (contr么le administratif, des doses et de leur ad茅quation avec le patient)
- D茅marche pharmaceutique en cas de plainte ou de demande de conseil par le patient
- autour de la contraception (continue et d'urgence)
- autour des dispositifs d'inhalation
- Choix d'un MNSP en ad茅quation avec la patient (autour des plaintes analys茅es, y compris chez la femme enceinte et allaitante)
- Gestion des interactions m茅dicamenteuses et des incompatibilit茅s dans les pr茅parations magistrales
- Autres r么les du pharmacien (tenue d'un manuel de qualit茅, suivi des donn茅es de pharmacovigilance, r茅alisation des ENM, ...)
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de : | |
| 1. | D'utiliser les savoirs acquis lors des ann茅es pr茅c茅dentes, particuli猫rement dans les domaines de la pharmacologie, pharmacoth茅rapie, gal茅nique, chimie |
Contenu
1. D茅marche en soins pharmaceutiques appliqu茅e 脿 :
聽聽 聽鈥� Demandes MNSP et plaintes courantes
聽聽 聽鈥� Gestion des interactions m茅dicamenteuses : manipulation des sources et outils sur base de vignettes cliniques
聽聽 聽鈥� Contraception d鈥檜rgence, grossesse et allaitement : jeux de r么le, conduite 脿 tenir en cas de demande de contraception d鈥檜rgence, conseils appropri茅s pour la femme enceinte et allaitante
2. Patients vuln茅rables, d茅tection et gestion 脿 l鈥檕fficine : accompagnement sp茅cifique du patient 芒g茅 (i.e. insuffisance r茅nale, fragilit茅), du patient en insuffisance cardiaque, du patient atteint d鈥檜n cancer et conseils 脿 la d茅livrance des m茅dicaments 脿 hauts risques (anticoagulants, m茅dicaments 脿 marge th茅rapeutique 茅troite)
3. Entretiens BUM (asthme, diab猫te, grossesse) y compris utilisation d鈥檃ppareils de mesure couramment rencontr茅s en officine : tensiom猫tre, dispositifs d鈥檌nhalation, glucom猫tre
4. Exp茅riences de concertation m茅dico-pharmaceutique autour de cas cliniques requ茅rant la communication entre les deux professions : d茅prescription, interactions, polym茅dication.
5. Rencontre avec les diff茅rentes instances professionnelles : Unions professionnelles, APB, offices de tarification, assurances, Ordre, SSPF.
6. Communication en sant茅 : renforcer les comp茅tences des 茅tudiants en termes de pr茅vention et promotion de la sant茅, acqu茅rir les r茅flexes d鈥檜ne communication interpersonnelle et organisationnelle efficace en vue de :
聽聽 聽鈥� Accro卯tre les connaissances du public en mati猫re de sant茅 et de favoriser leur mobilisation
聽聽 聽鈥� Influencer les comportements en vue de l鈥檃doption de pratiques saines et en d茅montrer les avantages, favoriser l鈥檃dh茅sion 脿 un traitement ou 脿 des recommandations sp茅cifiques.
聽聽 聽鈥� D茅fendre une position face 脿 un probl猫me de sant茅 et d茅battre autour d鈥檜ne id茅e fausse.
聽聽 聽Cours th茅oriques comprenant les notions de base, ateliers de mise en pratique en petits groupes.
7. Sevrage tabagique : 2 h de cours th茅orique et techniques d鈥檈ntretien motivationnel visant 脿 am茅liorer les chances de r茅ussite du patient 脿 l鈥檕fficine.
聽聽 聽鈥� Demandes MNSP et plaintes courantes
聽聽 聽鈥� Gestion des interactions m茅dicamenteuses : manipulation des sources et outils sur base de vignettes cliniques
聽聽 聽鈥� Contraception d鈥檜rgence, grossesse et allaitement : jeux de r么le, conduite 脿 tenir en cas de demande de contraception d鈥檜rgence, conseils appropri茅s pour la femme enceinte et allaitante
2. Patients vuln茅rables, d茅tection et gestion 脿 l鈥檕fficine : accompagnement sp茅cifique du patient 芒g茅 (i.e. insuffisance r茅nale, fragilit茅), du patient en insuffisance cardiaque, du patient atteint d鈥檜n cancer et conseils 脿 la d茅livrance des m茅dicaments 脿 hauts risques (anticoagulants, m茅dicaments 脿 marge th茅rapeutique 茅troite)
3. Entretiens BUM (asthme, diab猫te, grossesse) y compris utilisation d鈥檃ppareils de mesure couramment rencontr茅s en officine : tensiom猫tre, dispositifs d鈥檌nhalation, glucom猫tre
4. Exp茅riences de concertation m茅dico-pharmaceutique autour de cas cliniques requ茅rant la communication entre les deux professions : d茅prescription, interactions, polym茅dication.
5. Rencontre avec les diff茅rentes instances professionnelles : Unions professionnelles, APB, offices de tarification, assurances, Ordre, SSPF.
6. Communication en sant茅 : renforcer les comp茅tences des 茅tudiants en termes de pr茅vention et promotion de la sant茅, acqu茅rir les r茅flexes d鈥檜ne communication interpersonnelle et organisationnelle efficace en vue de :
聽聽 聽鈥� Accro卯tre les connaissances du public en mati猫re de sant茅 et de favoriser leur mobilisation
聽聽 聽鈥� Influencer les comportements en vue de l鈥檃doption de pratiques saines et en d茅montrer les avantages, favoriser l鈥檃dh茅sion 脿 un traitement ou 脿 des recommandations sp茅cifiques.
聽聽 聽鈥� D茅fendre une position face 脿 un probl猫me de sant茅 et d茅battre autour d鈥檜ne id茅e fausse.
聽聽 聽Cours th茅oriques comprenant les notions de base, ateliers de mise en pratique en petits groupes.
7. Sevrage tabagique : 2 h de cours th茅orique et techniques d鈥檈ntretien motivationnel visant 脿 am茅liorer les chances de r茅ussite du patient 脿 l鈥檕fficine.
M茅thodes d'enseignement
Cette unit茅 d鈥檈nseignement s鈥檃rticule en聽trois 芦聽bras聽禄聽:
- 20 heures de cours th茅oriques dispens茅s en auditoire,
- 40h de s茅minaires,
- 6 mois de stage (24 semaines) en officine.
Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants
des acquis des 茅tudiants
Dans le cadre de ce cours, les 茅tudiants sont 茅valu茅s de plusieurs mani猫res :聽聽
La d茅livrance de la note globale est du seul ressort de l'茅quipe enseignante.
- Evaluation continue aux s茅minaires : 10% de la note finale
- Examen 茅crit en d茅cembre : il portera sur la th茅orie vue durant le premier quadrimestre : 30 % de la note finale
- Examen oral en fin d'ann茅e (60% de la note finale)聽: Les comp茅tences relatives 脿 la聽r茅solution de cas cliniques, 脿 la d茅marche de soins聽pharmaceutiques seront 茅valu茅es par un examen oral.
- Portfolio聽: l鈥櫭﹖udiant le compl猫te au fur et 脿 mesure de son stage, en collaboration avec son ma卯tre de stage. Il y consigne des cas rencontr茅s en stage et la d茅marche mise en 艙uvre pour y rem茅dier, les sources consult茅es, des fiches conseils patients, des outils d鈥檃ide 脿 la d茅cision. 聽
La d茅livrance de la note globale est du seul ressort de l'茅quipe enseignante.
Support de cours
- Slides mis 脿 disposition par les enseignants Les r茅f茅rences bibliographiques s鈥檃ppuieront sur les recommandations belges et internationales en vigueur.
Facult茅 ou entit茅
en charge
en charge
