En dentisterie, il y a beaucoup de pratique au sein des 茅迟耻诲别蝉. Alors que le distanciel est la norme, certains examens ont n茅cessit茅 des mesures particuli猫res pour une organisation sur site, dans le respect des mesures sanitaires. Chlo茅 Hardy, dentiste, doctorante et enseignante en dentisterie 脿 l鈥橴CLouvain, d茅taille les type d鈥檈xamens.
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Une pr茅paration diff茅rente
Le premier cas est celui de certains examens en bac 2 qui sont habituellement des oraux. Tout a donc 茅t茅 modifi茅. Les questions orales et ouvertes ont fait place 脿 distance sur TestWe 脿 des QCM, des textes 脿 trous et des questions ouvertes 脿 r茅ponses courtes. Une transposition que Chlo茅 Hardy a pr茅par茅e avec ses 茅tudiants et 茅tudiantes : 芦 Nous avons organis茅 des s茅ances de questions-r茅ponses avec des exemples de questions d鈥檈xamen parce que la mani猫re d鈥櫭﹖udier n鈥檈st pas du tout la m锚me pour un oral ou pour des QCM, m锚me si l鈥檕bjectif reste identique : que la mati猫re soit connue 禄.
En pr茅sence, en toute s茅curit茅
Autre cas : en fin de bac 3, les 茅tudiants et les 茅tudiantes ont des examens portant sur des cas cliniques, des mod猫les et des radiographies. On les fait r茅fl茅chir sur cas r茅els puisqu鈥檃u d茅but du master 1, ils et elles se verront confier une patient猫le. Il faut donc s鈥檃ssurer de leur niveau de pr茅paration.
听芦 Pour certains cours nous avons eu une d茅rogation pour faire l鈥檈xamen en pr茅sentiel. C鈥櫭﹖ait le cas d鈥檜n de mes cours : les 茅tudiants avaient un ordre de passage strict, rentraient un 脿 un avec un masque, devaient se d茅sinfecter les mains, les paquets de feuilles 茅taient pr茅vus, les places 茅taient d茅sinfect茅es entre chaque 茅tudiant et nos tables 茅taient s茅par茅es lorsque je les interrogeais 禄, d茅crit Chlo茅 Hardy. Est-ce que venir sur place les a stress茅路es ? 芦 Je n鈥檃i pas demand茅 脿 tout le monde mais pour ceux avec qui j鈥檈n ai parl茅, ils 茅taient plut么t contents et rassur茅s parce qu鈥檈ux-m锚mes ne voyaient pas comment passer cet examen 脿 distance 禄.
Des examens en ao没t
Avant de passer en clinique, les 茅tudiant路es de bac s鈥檈ntra卯nent 脿 soigner des fausses dents dans ce qui s鈥檃ppelle un fant么me. Il s鈥檃git d鈥檜n mannequin repr茅sentant une t锚te humaine. C鈥檈st 茅videmment un exercice qui ne peut pas se r茅aliser 脿 la maison. Ces s茅ances dites de 芦 pr茅-clinique 禄 ont donc 茅t茅 interrompues ces derniers mois. 芦 Mais pour les bacs, 脿 partir de fin juillet, on va faire 2 semaines d鈥檈ntra卯nement intensif. Et la premi猫re semaine d鈥檃o没t, on va leur faire passer les examens de pr茅-clinique 禄.
Valider les stages cliniques
En fin de master, les 茅tudiants et 茅tudiantes passent une s茅rie d鈥檈xamens cliniques : 脿 la fois des discussions de cas, qui sont en train de se faire en pr茅sentiel toujours en respectant les modalit茅s de respect des r猫gles d鈥檋ygi猫ne pouss茅es, mais aussi des examens pratiques qui se font normalement sur des patient路es. 芦 Les soins sur patients ont 茅t茅 compl茅tement interrompus et n鈥檕nt repris que depuis 2 ou 3 semaines, avec un 茅quipement qui a 茅t茅 revu : au tablier et au masque nous devons ajouter une charlotte, un masque FFP2 avec sur-masque, une visi猫re et une surblouse. 脟a change le quotidien des dentistes qui donnent les soins mais 莽a change aussi celui des 茅tudiants qui sont en stage clinique 禄.
Chlo茅 Hardy pr茅cise aussi que ces 茅tudiants et 茅tudiantes ont un trou de 3 mois dans leur cursus. La solution pour ne pas p茅naliser celles et ceux qui ont atteint un quota et une qualit茅 de soins qui leur permettraient d鈥櫭猼re dipl么m茅路es : organiser des examens en pr茅-clinique pour faire la d茅monstration, alors sur fant么me, que le travail est r茅alis茅 correctement. En ajoutant cet examen aux cas qu鈥檈lles et ils avaient d茅j脿 valid茅s 芦 sur patient 禄 en situation de pr茅-COVID, les professeurs pourront alors valider leur stage clinique.