2023 - L'anthropoc猫ne 脿 travers un site Internet
Dans le cadre du听master de sp茅cialisation en cultures visuelles 脿 l鈥橴CLouvain, nos 茅tudiants et 茅tudiantes听ont r茅alis茅 un projet de cr茅ation d'un site web.听听Ce site web est le fruit d'un travail de recherche men茅 par les 茅tudiants听qui avaient comme but d'茅tudier la culture visuelle de l'Anthropoc猫ne. Les 茅tudiants ont d茅cid茅 de mettre ce concept en lien avec leur ville estudiantine de Louvain-la-Neuve et d'explorer de nombreux sujets vari茅s (Ubex, cin茅ma, musique, IA, ...) qui pourront int茅resser un large public.听
2022 - Contr么le F - Master de sp茅cialisation en cultures visuelles
Podcast 脿 茅couter ici :听听
Voici ci-dessous听la pr茅sentation du podcast par les 茅tudiant鈥s :
Vous avez d茅j脿 accept茅 ces fameux cookies que chaque site utilise pour vous proposer une听"meilleure exp茅rience utilisateur". Vous avez d茅j脿 d没 vous rendre compte听qu鈥檃pr猫s avoir confi茅 脿 votre meilleur鈥 ami鈥 votre envie de lunettes de soleil, Instagram savait d茅j脿 lesquelles vous proposer entre deux stories. Peut-锚tre en avez-vous d鈥檃illeurs profit茅 pour aller "stalker" votre ex, ou bien cette ancienne camarade de classe dont le profil 茅tait en public.
La surveillance fait partie de notre quotidien :听elle est partout et surtout l脿 o霉 on ne la voit plus. Et parce qu鈥檈lle est insidieuse, nous avons choisi听de la faire entrer dans vos oreilles.
Le podcast Contr么le F vous invite 脿 questionner la surveillance et la mani猫re dont elle s鈥檌nt猫gre dans notre quotidien. 脌 travers cinq 茅pisodes, Cassandra, Cl茅mence, Ga毛lle, Jorge, Lo茂c, Tatiana, 茅tudiants et 茅tudiantes du Master de sp茅cialisation en Cultures Visuelles de l鈥橴CLouvain, vous partagent quelques th茅matiques cl茅s pour mieux la comprendre et l鈥檌dentifier : dans la soci茅t茅, par son traitement m茅diatique, social et politique, ou encore dans l鈥檃rt et le cin茅ma.
Cette r茅alisation a 茅t茅 con莽ue sous le regard du professeur Alexander Streitberger qui en a souffl茅 le th猫me dans le cadre du s茅minaire en cultures visuelles. Sans l鈥檃ide des magiciens de la communication, les graphistes, monteurs et professeurs en tout genre ; nous n鈥檈n serions pas l脿 :
C茅drick Fairon (Doyen FIAL), Aline Aulit (UCL Culture), Sabrina Gaspari 听(Arec), Alain Nassogne (Arec), Sarah Dascotte (Arec), Martin Cravatte 听(FIAL), Natasha De Boeck (FIAL).
C鈥檈st donc gr芒ce 脿 la collectivit茅 que nous pouvons vous proposer cette cr茅ation. Souriez, vos data sont collect茅es !
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2022 - Atelier Fake news - Communication de l'histoire
Dans le cadre d鈥檜n atelier Fake News de la finalit茅 sp茅cialis茅e en Communication de l鈥檋istoire (cours LHIST 2420) avec Genevi猫ve Warland, nos 茅tudians et 茅tudiantes ont con莽u des vid茅os sur les Fake news.
Qu'est-ce qu'une Fake news ?听芦听(鈥�) information inexacte, irr茅cup茅rable, diffus茅e sans contr么le journalistique 脿 un large public 脿 partir des r茅seaux sociaux. Elle a pour but de tromper le public 脿 des fins mercantiles ou id茅ologiques, ou d鈥檃muser听禄 (M.-R. Sauv茅, 芦听Fake news: une d茅finition s鈥檌mpose听禄, Les Cahiers du journalisme, 2, 2018, p. 34).
Extension au faux dans l鈥檋istoire : objets, documents, 茅v茅nements, th茅ories.听(Expo House of European History: Fake for Real. A History of Forgery and Falsification)
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2021 - Master de sp茅cialisation en cultures visuelles
Dans le cadre du s茅minaire en cultures visuelles, les 茅tudiant路es ont explor茅 cette ann茅e la question de l'attention au sein des cultures visuelles. S'appuyant sur la lecture et la discussion de textes th茅oriques, les 茅tudiante路s ont r茅alis茅 et diffus茅 des vid茅os, calqu茅es sur le mod猫le des youtubeur.euses, qui nous invitent 脿 un voyage, 脿 la fois ludique et r茅flexif, dans les m茅andres de l'attention, devenue une ressource rare 脿 l'茅poque des m茅dias de masse, de l'information continue, d'une actualit茅 br没lante, et du听"tout en distanciel" pendant le confinement.
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2020 - Histoire des pand茅mies - Bachelier听en Histoire
Dans le cadre du cours "Questions d鈥檋istoire m茅di茅vale" en 3e ann茅e de Baccalaur茅at, d猫s la mi-f茅vrier, pressentant la crise qui arrivait 脿 grands pas, Paul Bertrand a lanc茅 les 茅tudiantes et 茅tudiants bac3 HIST dans un projet de capsules vid茅os sc茅naris茅es et mont茅es de mani猫re individuelle ou en groupe, autour de l鈥檋istoire des pand茅mies, destin茅es 脿 锚tre publi茅es 脿 l鈥檃ttention de toute la facult茅 voire du grand public. Une dizaine de capsules vid茅os ont donc vu le jour et ont 茅t茅 pr茅par茅es compl猫tement en distanciel. Les 茅tudiantes et 茅tudiants se sont appuy茅s sur un ensemble de travaux r茅cents sur l鈥檋istoire compar茅e des pand茅mies, avec la grande peste du Moyen 脗ge en axe central, en n鈥檋茅sitant pas 脿 faire des liens et des comparaisons avec la pand茅mie actuelle. Apr猫s avoir 茅t茅 form茅s par C茅line Mathelart, du LLL, ils et elles ont mont茅 leurs propres story-boards originaux, ont recherch茅 de la documentation, des films et des images, ont utilis茅 des outils d鈥檃ssistance 脿 la r茅alisation de vid茅o, puis ont proc茅d茅 eux-m锚mes, toujours en distanciel, au filmage puis au montage des s茅quences. L鈥櫭﹖at des capsules a 茅t茅 discut茅 toutes les semaines et les rushes ont 茅t茅 visionn茅s et comment茅s lors de s茅ances communes sur Teams. Les 茅tudiantes et 茅tudiants se sont sensibilis茅s 脿 la question du droit d鈥檃uteur et de reproduction en cherchant des illustrations et films libres de droits. Nous avons eu le soutien et les conseils de Maxime Lambrecht, chercheur juriste UCLouvain et youtubeur. Les capsules sont maintenant presque toutes termin茅es et doivent 锚tre pr茅sent茅es 脿 des historiens, des youtubeurs et des juristes pour d茅cider de leur avenir sur le web听! Mais dans tous les cas, ce projet est une r茅ussite au vu de l鈥檈ngagement et l鈥檈nthousiasme des 茅tudiantes et 茅tudiants, du travail gigantesque qu鈥檌ls et elles ont fourni dans le terrible contexte que l鈥檕n conna卯t et de la remarquable qualit茅 des capsules vid茅os r茅alis茅es.
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2020 - Innovations pendant le confinement
La p茅riode de confinement qui a 茅t茅 impos茅e par la crise sanitaire et le passage en enseignement 脿 distance a 茅t茅 l鈥檕ccasion d鈥檈xp茅rimenter de nouveaux dispositifs p茅dagogiques et a souvent men茅 脿 des innovations int茅ressantes. En voici quelques illustrations parmi d鈥檃utres :
Une lecture confin茅e, mais partag茅e du roman de Hegland
[V茅ronique Bragard, dans le cadre du cours LGERM 2724 English literature : Reading Roads in American Literary Texts]
Dans le cadre du cours 芦 Reading Roads 禄 16 茅tudiants de Master ont co-茅crit 脿 distance un article 茅voquant leurs exp茅riences subjectives du confinement au d茅part d鈥檜ne lecture commune. Pour y parvenir, le groupe a d没 mobiliser l鈥檌ntelligence collective: tour de parole, pr茅sentations de chacune, partage. L鈥櫭ヽriture 芦 脿 facettes 禄 autour d鈥檜n document partag茅 a ensuite fait l鈥檕bjet d鈥檜ne synth猫se et d鈥檜n travail stylistique qui donne au texte son caract猫re court, intense, mais aussi complexe, 脿 l鈥檌mage de ce roman. Le texte final a 茅t茅 publi茅 dans La Revue Nouvelle.
Tout comme la crise que nous traversons, le roman de Jean Hegland Dans la for锚t (publi茅 en 1996) appelle au d茅pouillement et 脿 un retour 脿 l鈥檈ssentiel. Mais paradoxalement, alors que les protagonistes du roman apprivoisent la for锚t, nous sommes confin茅es devant des 茅crans avec une nourriture produite parfois bien loin, emp锚ch茅es de v茅ritablement nous reconnecter aux autres et au vivant. Ayant bascul茅 du pr茅sentiel au virtuel dans les universit茅s, il nous a fallu innover, nous adapter. Ensemble, professeure et 茅tudiantes, nous nous penchons ici sur cet ouvrage-cl茅 d鈥檜n effondrement graduel, mais surtout de la reconnexion au vivant et discutons de comment habiter le monde (post)coronavirus.
Les 茅tudiantes se sont senties fi猫res de partager quelque chose de profond, de voir comment la litt茅rature nous interpelle, nous offre des pistes par rapport 脿 notre exp茅rience du quotidien. Cela a 茅t茅 un bel exercice d鈥櫭ヽhange, de r茅flexion et de partage dans une dynamique p茅dagogique alternative.
Exposition virtuelle
[S茅bastien F茅vry, Alexander Streitberger, dans le cadre du S茅minaire en Culture visuelle]
Les 茅tudiants du Master de sp茅cialisation en cultures visuelles ont 茅t茅 emp锚ch茅s d鈥檕rganiser leur exposition dans un espace r茅el 脿 cause de la crise sanitaire. Ils ont donc construit une exposition virtuelle 脿 l鈥檃ide du logiciel Artsteps et invitent les visiteurs 脿 venir y d茅couvrir le concept de 芦 Metapicture 禄 (concept de WJT Mitchell). Le r茅sultat est vraiment impressionnant ! Non seulement les 茅tudiant.es ont r茅alis茅 une excellente exposition, mais ils/elles ont aussi con莽u toute une d茅marche de communication et d鈥櫭﹙茅nements, y compris une affiche (virtuelle), un vernissage (virtuel) et une page Facebook :
(Re)visiter l鈥檈xposition .
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