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Quel master est le mieux entre le master 60 (en une ann茅e) et le master 120 (en deux ann茅es)听?

Devient-on trilingue 脿 la fin du bachelier lorsque l鈥檕n 茅tudie les langues modernes ?

Cela d茅pend. Nous formons des expert路es en langues. Les 茅tudiant路es apprennent tous les aspects li茅s aux langues choisies : la litt茅rature, la linguistique, la culture et l鈥檋istoire qui y sont li茅es. Nous ne donnons pas des cours de conversation. Si l鈥櫭﹖udiant路e en a besoin, il路elle peut le faire sur son temps libre, avec d鈥檃utres 茅tudiant路es ou dans la sph猫re priv茅e. C鈥檈st 茅galement pour cette raison qu鈥檕n invite les 茅tudiant路es en langues modernes 脿 s鈥檌mmerger au maximum dans les langues 茅tudi茅es (lecture de la presse, radios internet, etc.). Un s茅jour de mobilit茅 internationale est conseill茅 pour la pratique de la ou des langues 茅tudi茅es !听听

Je souhaite mieux parler l鈥檃nglais et le n茅erlandais. Le mieux est-il de faire les langues modernes ?

L'茅tudiant路e va听d茅velopper une maitrise de la langue pendant son听parcours. Mais l'茅tudiant路e ne doit pas venir听juste pour apprendre les langues ou pour partir en Erasmus. Les langues modernes vont permettre 脿 l鈥櫭﹖udiant路e听d鈥檃pprofondir le fonctionnement de la langue et son rayonnement 脿 travers la litt茅rature et la culture. Ce qui compte, c鈥檈st d鈥檃voir le go没t de la langue en tant qu鈥檕util de communication et v茅hicule de culture.

Aurais-je des cours de conversation en langues modernes ?

Il s'agit de quelque chose 脿 plut么t mettre en place听pendant le temps libre de l鈥櫭﹖udiant路e s鈥檌l路elle le souhaite. Par exemple听avec d鈥檃utres 茅tudiant路es ou dans la sph猫re priv茅e.听

Si l鈥檕n prend une majeure en anglais et en allemand en langues et lettres modernes, est-ce que c鈥檈st int茅ressant de prendre une option听en anglais et allemand ou vaut-il mieux 茅largir son horizon ?

Si l鈥櫭﹖udiant路e choisit une majeure en anglais et en allemand, il faut choisir une option听dans un autre domaine. Cela peut 锚tre une troisi猫me langue (espagnol, n茅erlandais, etc.) ou alors un domaine compl猫tement diff茅rent. Cela d茅pend du souhait de l鈥櫭﹖udiant路e. S鈥檌l路elle veut 锚tre un expert en langues germaniques par exemple, cela peut 锚tre int茅ressant de choisir une troisi猫me langue, mais ce n鈥檈st pas du tout obligatoire. D'une mani猫re g茅n茅rale, il vaut mieux avoir de bons scores dans les deux langues majeures pour envisager une option听dans une 3e langue, quelle qu'elle soit.

Je souhaiterais faire un bac en allemand et anglais. Ai-je assez de maitrise allemande ?

Il n鈥檡 a pas de niveau requis pour l鈥橝llemand. Ce n鈥檈st pas obligatoire d鈥檈n avoir d茅j脿 fait avant de commencer les 茅迟耻诲别蝉 MAIS le rythme d鈥檃pprentissage est soutenu 脿 l鈥檜niversit茅 (plus rapide qu鈥檈n secondaire), il faut donc 锚tre tr猫s r茅gulier dans son 茅tude personnelle !

Quelle est la diff茅rence entre les germaniques et la traduction ?

Les 2 programmes sont tr猫s diff茅rents. En traduction, l'茅tudiant路e听travaille vers la langue maternelle (fran莽ais). L鈥檃pprentissage sera tout d鈥檃bord une connaissance passive de la langue tout en ayant une connaissance approfondie et nuanc茅e de sa propre langue (fran莽ais). Un travail pour am茅liorer la ma卯trise de notre langue maternelle sera fait. En GERM听et en ROGE,听le fran莽ais est 茅vit茅 pour cr茅er l鈥檈ffet d鈥檌mmersion. De plus, la formation en traduction est professionnalisante d猫s le d茅but ; l鈥櫭﹖ude de la culture, la litt茅rature, l鈥櫭﹖ude des civilisations y est mineure. Les perspectives sont tr猫s diff茅rentes. Il faut bien r茅fl茅chir pour faire le bon choix.

Puis-je devenir traducteur ou traductrice apr猫s avoir fait les GERM听?

Oui. L鈥檌nverse est vrai aussi. Il y a des traducteurs qui deviennent professeurs par exemple.

En langues modernes, est-ce que je peux 茅tudier deux langues en bac puis changer en master ?

Oui, l'option听dans une 3e langue permet effectivement de changer de langues majeures en master ! Cela est pr茅cis茅 dans les conditions d鈥檃dmission du master. Il est possible d鈥檈n discuter avec la conseill猫re aux 茅迟耻诲别蝉, Fiorella Flamini.

Y a-t-il beaucoup de choix de cours en romanes ?

Le bachelier offre une formation de base dont la plupart des cours sont obligatoires. L鈥櫭﹖udiant路e a toutefois le choix de son option,听de la deuxi猫me langue romane (italien ou espagnol) et du sujet de son travail de fin de cycle de bachelier (TFC). Il est 茅galement libre de candidater pour un 茅change Erasmus en troisi猫me ann茅e.听En master 120, par contre, le tronc commun est plus r茅duit (30 cr茅dits de cours obligatoires) permettant 脿 l鈥櫭﹖udiant路e de choisir choisir les domaines (litt茅rature, linguistique, didactique, sciences du livre鈥�)听qu鈥檌l路elle souhaite approfondir , 脿 travers son m茅moire (30 cr茅dits), des cours au choix (30 cr茅dits) et une des trois finalit茅s (30 cr茅dits) : approfondie, didactique ou sp茅cialis茅e en sciences et m茅tiers du livre. L鈥櫭﹖udiant peut aussi, apr猫s son bachelier, passer en acc猫s direct vers un master en Fran莽ais langue 茅trang猫re (FLE), en linguistique听ou en 茅迟耻诲别蝉 th茅芒trales.听听

Pour 锚tre professeur de fran莽ais dans le secondaire sup茅rieur, faut-il faire des 茅迟耻诲别蝉 en langues et lettres ?

Pour obtenir le titre requis pour l'enseignement du听fran莽ais dans le secondaire, l鈥櫭﹖udiant路e doit choisir des 茅迟耻诲别蝉 en langues et lettres fran莽aises et romanes (ROM) ou en langues et lettres anciennes et modernes (LAFR - latin/fran莽ais). Il路elle doit alors soit suivre un master en enseignement soit faire l鈥檃gr茅gation apr猫s son master.听

Y a-t-il des pr茅requis pour 茅tudier les langues et lettres fran莽aises et romanes ?

Il faut un bon niveau en fran莽ais acquis g茅n茅ralement lors des 茅迟耻诲别蝉 en secondaire.听

Peut-on suivre des cours d'italien ou d'espagnol sans avoir de connaissances de base de ces langues ?

Oui. Tout le monde commence par un cours d鈥檌ntroduction aussi bien pour l鈥檌talien que pour l鈥檈spagnol. Les cours d茅marrent 鈥溍� z茅ro鈥�, mais le rythme d鈥檃pprentissage est plus soutenu qu鈥檈n secondaire (une participation active et un travail r茅gulier sont donc n茅cessaires).

Je n鈥檃i jamais fait / j鈥檃i fait tr猫s peu de latin en secondaire. Je peux quand m锚me m鈥檌nscrire en romanes ?

Oui, car l'茅tudiant路e a le choix entre 2 niveaux en 1re ann茅e de bachelier, dont un cours d鈥檌nitiation.听

Que peut enseigner un路e dipl么m茅路e en latin-fran莽ais ?

Avec un master 120 脿 finalit茅 didactique ou une ann茅e compl茅mentaire d鈥檃gr茅gation, le.la dipl么m茅.e en latin-fran莽ais dispose du titre requis pour enseigner le latin et le fran莽ais dans l鈥檈nseignement secondaire (le latin sur l'ensemble des 6 ann茅es d'humanit茅s et le fran莽ais sur les 3 derni猫res ann茅es).

Qu鈥檃pporte l'茅tude du latin听?

L鈥櫭﹖ude du latin peut 锚tre profitable 脿 diff茅rents niveaux. La pr茅cision qu鈥檈xige l鈥櫭﹖ude d鈥檜ne langue flexionnelle apporte de la une certaine rigueur dans le raisonnement, dans l鈥檃pproche linguistique, dans l鈥檃nalyse des textes. Le lien qui unit le latin au fran莽ais rend leur 茅tude conjointe particuli猫rement 茅clairante. L鈥櫭﹖ude de la civilisation gr茅co-latine, dont l鈥檋茅ritage a marqu茅 durablement l鈥橭ccident, apporte 茅galement une richesse culturelle et permet de mieux comprendre la profondeur historique de notre culture contemporaine.听

Si je choisis d'茅tudier les langues et lettres anciennes et modernes (latin - fran莽ais), est-ce que je peux prendre une option听en anglais ?

Oui, tout 脿 fait. Cela permet 脿 l鈥櫭﹖udiant路e听d鈥檃jouter une corde suppl茅mentaire 脿 son arc. La liste des options听accessibles aux 茅tudiant路es du bacheliers LAFR est disponible dans le catalogue des formations > bachelier LAFR > programme > options.

Y-a-t-il des pr茅requis en latin ?

Il n鈥檡 a pas de pr茅requis exig茅, mais l鈥檌d茅al est d鈥檃voir d茅j脿 suivi des cours de latin en secondaire. Le programme est accessible aux grands d茅butants mais sa r茅ussite exige alors une forte motivation. Pendant le premier quadrimestre de la premi猫re ann茅e de bachelier, les 茅tudiants sont divis茅s en deux groupes : ceux qui ont suivi 4 heures de latin par semaine durant les quatre derni猫res ann茅es du secondaire, ou qui ont r茅ussi un test de niveau, suivent un cours avanc茅 d鈥檃uteurs latins ; les autres suivent un cours d鈥檌nitiation au latin qui leur permet d鈥檃cqu茅rir ou de revoir les bases. Dans la suite du cursus, tous路es les 茅tudiant路s suivent les m锚mes cours (langue, auteurs, litt茅rature).听

Quelles sont les combinaisons de langues 茅tudi茅es ?

Le bachelier en traduction et interpr茅tation est-il organis茅 脿 Louvain-la-Neuve ?

Non, seuls les masters sont听organis茅s 脿 Louvain-la-Neuve. Le bachelier est organis茅 par la 贵补肠耻濒迟茅 de traduction et d鈥檌nterpr茅tation sur le campus de Saint-Louis.听D'autres bacheliers offrent l'acc猫s direct aux masters en traduction et interpr茅tation, comme par exemple le bachelier en langues et lettres modernes.

Quelle est la diff茅rence entre traduction et interpr茅tation ?

La traduction est la transposition d鈥檜n texte 茅crit dans une langue de d茅part, appel茅e la langue source (par exemple l鈥檃nglais ou l鈥檈spagnol), vers une autre langue, la langue cible (le fran莽ais dans notre cas). L鈥檌nterpr茅tation est la restitution orale de ce qui a 茅t茅 dit par un intervenant, dans une autre langue.听

Quel est l鈥檌nt茅r锚t d鈥櫭﹖udier la philosophie ?

La philosophie donne des outils fondamentaux pour appr茅hender n鈥檌mporte quelle discipline. Par exemple, la justice doit trouver le coupable, d茅terminer si la personne peut rester libre, si elle 茅tait en pleine possession de ses moyens. Ce sont des questions philosophiques. En m茅decine, il faut chercher la cause du coronavirus et les liens entre la cause, l鈥檈fficacit茅 et l鈥檈ffet. Ce sont des concepts de la logique que nous apprenons en philosophie. La philosophie donne des outils analytiques pour tout le monde. La philosophie, c鈥檈st apprendre 脿 se questionner et 脿 faire un raisonnement causal correct.

Quels d茅bouch茅s pour les philosophes ?

Les philosophes ont acc猫s 脿 des professions vari茅es. On en trouve dans le monde de l鈥檈ntreprise (journalisme, ressources humaines, etc.), dans la fonction publique (politique, assistant路e parlementaire), dans le monde 茅ditorial, dans le secteur culturel (organisation d鈥檈xpositions, 茅v茅nements, etc.), de l鈥櫭ヾucation permanente, etc. Les philosophes sont reconnu路es sur le march茅 de l鈥檈mploi comme ayant une excellente formation intellectuelle et de grandes capacit茅s d鈥檃nalyse, de synth猫se et de maitrise de la langue.

Y a-t-il beaucoup de cours oratoires ou plus d鈥櫭ヽrits ?

Les deux comp茅tences sont d茅velopp茅es. Il y a beaucoup de d茅bats oraux o霉 l鈥檕n demande 脿 l鈥櫭﹖udiant路e d鈥檈xposer clairement ses arguments. Les classes regroupent une vingtaine d鈥櫭﹖udiant路es, ce qui permet de d茅battre en petits comit茅s et de mani猫re conviviale. Par exemple, lors des exercices de lecture de texte. Cela demande une vraie m茅thodologie que de lire et commenter des textes philosophiques. L鈥櫭﹖udiant路e apprend听脿 faire des expos茅s oraux, des听dissertations sur un sujet donn茅 et des travaux 茅crits avec une rigueur scientifique et philosophique.

Si j鈥檈ntreprends des 茅迟耻诲别蝉 en philosophie, qu鈥檈st-ce que j鈥檃urai comme cours ?

Lors de la premi猫re ann茅e de bachelier, l鈥櫭﹖udiant路e aura 脿 suivre des cours g茅n茅raux qui sont communs 脿 tous路tes les 茅tudiant路es de la 贵补肠耻濒迟茅 de philosophie, arts et lettres (histoire, litt茅ratures europ茅ennes, critique historique, notions d鈥檃rch茅ologie, d鈥檋istoire de l鈥檃rt et de musicologie, philosophie). Ensuite, l鈥櫭﹖udiant路e aura des cours d鈥檌ntroduction 脿 tous les grands secteurs de la philosophie : la听logique pour apprendre 脿 bien raisonner, l'Ethique et la morale (on s鈥檌nterroge sur le bien et le mal), la philosophie politique (la question de l鈥櫭﹖at, quelles valeurs doivent 锚tre centrales pour l鈥檕rganisation d鈥檜n 茅tat, quel type de pouvoir est l茅gitime, etc.), l鈥橢sth茅tique, la m茅taphysique (Est-ce que dieu existe, est ce que l鈥檈sprit humain est capable de subsister apr猫s la mort ?), anthropologie philosophique (quelle image la philosophie se fait de l鈥檋omme ? Chaque philosophie a une vision de l鈥檋omme), la nature, le cosmos (Que peut-on dire de l鈥檜nivers consid茅r茅 comme un tout ?). Ce qui est int茅ressant, c鈥檈st que l鈥櫭﹖udiant路e ne se limite pas 脿 un domaine en particulier, mais听peut s鈥檌nt茅resser 脿 plusieurs domaines. Il路elle apprend 脿 d茅velopper une mani猫re d鈥檃ppr茅hender les choses : c鈥檈st l鈥檃pprentissage de la r茅flexion philosophique.

Y a-t-il des cours de langues ?

Oui. L鈥櫭﹖udiant路e doit choisir en bachelier une langue germanique parmi l鈥檃nglais, le n茅erlandais ou l鈥檃llemand. Il路elle peut apprendre une langue suppl茅mentaire (italien, espagnol, arabe, chinois...) dans le cadre de son option听s鈥檌l路elle le souhaite.

Faire des 茅迟耻诲别蝉 en philosophie permet-il de faire en m锚me temps les langues antiques (latin grec en particulier) ?

Non. Par contre, l鈥櫭﹖udiant路e peut choisir l'option en antiquit茅 pour 茅tudier des langues anciennes et avoir les deux cordes 脿 son arc.

En quoi consiste le PPE ?

L鈥橴CLouvain est la seule universit茅 en Belgique 脿 organiser un bachelier en sciences philosophiques, politiques et 茅conomiques (PPE). Il est organis茅 par deux facs (ESPO et FIAL). C鈥檈st un programme tr猫s riche qui offre plusieurs possibilit茅s en master puisque l鈥櫭﹖udiant路e re莽oit une formation dans les trois disciplines. Cela permet un acc猫s 脿 7 masters et offre des possibilit茅s de faire un master 脿 l鈥櫭﹖ranger.

Comment se passe un Erasmus en philo ?

Les Erasmus en philo sont super int茅ressants. Un cours change selon le prof qui le donne. Si l鈥櫭﹖udiant路e va dans une universit茅 茅trang猫re, il路elle aura un point de vue diff茅rent et des profs diff茅rents. Il y a des s茅ances d鈥檌nformations organis茅es par le Service des relations internationales de la 贵补肠耻濒迟茅 sur la proc茅dure 脿 suivre. Il faut entreprendre les d茅marches l鈥檃nn茅e pr茅c茅dant celle du d茅part en Erasmus.

Quelles comp茅tences vais-je acqu茅rir ?

Des comp茅tences communicatives (pour 茅crire, lire et d茅battre) et humaines (n茅cessit茅 de prendre en compte les 茅l茅ments n茅cessaires en mettant l鈥檋umain au centre), un esprit critique et d鈥檃nalyse, une autonomie dans le raisonnement et la recherche.听

Pour commencer des 茅迟耻诲别蝉 de philosophie, faut-il听avoir acquis des bases plus importantes que ce que l鈥檕n nous enseigne en secondaire ?

Non. L鈥檃pprentissage va se faire tout au long du cursus.

Est-il possible de devenir professeur路e de fran莽ais ou d鈥檋istoire en plus de devenir professeur路e de philosophie/morale en faisant des 茅迟耻诲别蝉 de philosophie ?

Oui. Il faut avoir obtenu un titre p茅dagogique en ayant suivi la fili猫re didactique ou l鈥檃gr茅gation. Il s鈥檃git alors d鈥檜n titre suffisant, et non d鈥檜n titre requis. Cela peut 锚tre v茅rifi茅听sur la du minist猫re.

Quelles sont les langues 茅trang猫res de la formation ?

L'茅tudiant路e choisit deux cours de langue par bloc annuel de bachelier. Il路elle poursuit l'茅tude d'au moins une langue moderne tout au long de son cycle. Il路elle choisit les cr茅dits qui restent parmi les deux autres langues modernes et/ou les langues et litt茅ratures classiques. Il y a le latin et le grec pour les langues classiques. Pour les langues modernes, l鈥櫭﹖udiant路e peut choisir entre l鈥檃nglais, l鈥檃llemand et le n茅erlandais.听L鈥櫭﹖udiant路e peut 茅galement approfondir sa connaissance d'autres langues gr芒ce 脿 une option.听

Est-ce possible de choisir听l鈥檃nglais ou le n茅erlandais en bac 1 si l鈥檕n n鈥檃 jamais 茅tudi茅 cette langue en secondaire ?

Il faut un niveau interm茅diaire pour l'anglais et pour听le n茅erlandais, soit id茅alement l鈥櫭﹒uivalent de minimum 4h de cours les 4 derni猫res ann茅es du secondaire.听

Je n鈥檃i jamais fait / j鈥檃i fait tr猫s peu de latin ou de grec en secondaire. Puis-je quand m锚me m'inscrire au cours de grec ou de latin ?

Quand faut-il choisir entre l鈥檃rch茅ologie et l鈥檋istoire de l鈥檃rt ?

L'茅tudiant路e听choisit une fili猫re (arch茅ologie ou histoire de l鈥檃rt) en premi猫re ann茅e de premier cycle qu'il路elle听suivra tout au long de son parcours pour les cours de m茅thodes scientifiques, de mat茅riaux et techniques ainsi que pour les s茅minaires sur des sites, dans des mus茅es, etc. Tous les autres cours du bachelier sont communs aux arch茅ologues et aux historien路nes de l鈥檃rt.

En quoi consistent les cours en histoire de l鈥檃rt et arch茅ologie ?

Durant le bachelier, l'茅tudiant路e va toucher 脿 toutes les p茅riodes et puis il路elle se sp茅cialisera. Il路elle d茅veloppera ses听comp茅tences m茅thodologiques. Ce qui est particulier, c鈥檈st que, d猫s le bachelier, il路elle aura des stages, il路elle ira sur des sites arch茅ologiques ou dans des mus茅es, il路elle aura l'occasion de faire des fouilles sur le terrain, en Belgique ou 脿 l'茅tranger. L鈥櫭﹖ude des vestiges mat茅riels,听 des productions artistiques et des sources iconographiques, en compl茅ment des sources 茅crites, marque la diff茅rence avec les historiens ou historiennes.

脌 quoi sert l鈥檋istoire ?

Cette discipline permet d鈥檃pprendre une fa莽on d鈥櫭猼re, de r茅fl茅chir, d鈥檈ntrer en contact avec le monde qui est complexe. Les historien路nes sont avant tout des personnes qui sont capables de se rendre compte que pour connaitre un ph茅nom猫ne, un individu, il faut le remettre dans le contexte qui 茅tait le sien. Les historien路nes ont besoin de mettre du sens et de comprendre la complexit茅 de toute r茅alit茅 humaine. On apprend 脿 le faire sur le pass茅 pour 锚tre capable de le mettre en pratique aujourd鈥檋ui.

Un historien ou une historienne, c鈥檈st quoi ?

Ce n鈥檈st pas un rat de biblioth猫que qui passe sa vie dans des vieux papiers ou sur France 5.听脌 une 茅poque o霉 nous sommes submerg茅s de fake news, l鈥檋istorien路ne a un r么le central et essentiel dans la soci茅t茅 en tant que sp茅cialiste de la critique. L鈥櫭﹖udiant路e sera analyste, polyvalent路e et souvent polyglotte. Ses comp茅tences r茅dactionnelles et communicatives lui permettent de faire part de ses connaissances efficacement. 脢tre historien路ne, c鈥檈st aussi 锚tre un路e citoyen路ne averti路e. C鈥檈st pourquoi des cours sur la Belgique font partie de son programme.

Quels sont les diff茅rents cours en histoire ?

En premi猫re ann茅e de bachelier, l鈥櫭﹖udiant路e aura plut么t des cours d鈥檌ntroduction 脿 la discipline qui lui permettront de ma卯triser les outils essentiels d鈥檜n historien路ne (se familiariser avec la bibliographie, 锚tre capable d鈥檈n faire une, etc.). L鈥櫭﹖udiant路e aura des exercices sur des questions d鈥檋istoire et un cours d鈥檌nformation (?) appliqu茅. Il devra r茅aliser de nombreux de travaux. Les cours d鈥檌nformatique au programme lui apprendront 脿 travailler sur des bases de donn茅es.听 Il路elle deviendra un路e sp茅cialiste des technologies et s鈥檌nterrogera sur la technologie en tant que source.听

En听histoire, 茅tudie-t-on des mythes et des l茅gendes ?

Bien s没r. On les 茅tudie et on essaye de les comprendre. On essaye de d茅terminer pourquoi les gens du pass茅 s鈥檌nt茅ressaient 脿 tel mythe.

Quand on prend un master, est-ce possible d鈥檃voir deux finalit茅s ?

Non, il faut en choisir une. Si l'茅tudiant路e veut en faire une autre en plus, il faudra le faire apr猫s avoir termin茅 la premi猫re finalit茅 choisie.

Mes cours d鈥檋istoire seront-ils comme en secondaire ?

Les cours d鈥檋istoire 脿 l鈥檜niversit茅 ne sont pas comparables 脿 ceux donn茅s dans l鈥檈nseignement secondaire. La mati猫re sera expliqu茅e 脿 l'茅tudiant路e mais il路elle va听surtout d茅velopper des听comp茅tences m茅thodologiques. 25% de la connaissance pure pour 75 % de travail d鈥檃nalyse.

Est-ce possible de se sp茅cialiser en archives ?

Oui, il y a un master d茅di茅 aux archives. Les d茅bouch茅s professionnels sont tr猫s importants. Beaucoup d鈥檌nstitutions et d鈥檈ntreprises ont des archives dans le cadre de leurs activit茅s. Nous sommes听sp茅cialis茅路es dans la formation听des archives num茅riques, car nous pensons qu鈥檌l est de nos jours essentiels de travailler avec des documents num茅ris茅s. Les 茅tudiant路e路s acqui猫rent aussi des comp茅tences sp茅cifiques aux archives historiques (savoir lire des documents anciens, par exemple).听

Est-ce possible de lier la communication 脿 l鈥檋istoire ?

Il y a un master en communication de l鈥檋istoire. Il pr茅pare 脿 travailler dans toutes les professions de communication de l鈥檋istoire 脿 des non sp茅cialistes. Il s鈥檃git de mobiliser l鈥檋istorien路ne pour r茅pondre 脿 des int茅r锚ts de nos contemporains et leur permettre de mieux conna卯tre les ph茅nom猫nes du pass茅 ainsi que leur patrimoine. La vulgarisation, la recherche historique et ses sources sont essentielles dans ce cadre.听

Est-ce que dans le milieu de l'arch茅ologie il y a beaucoup de d茅bouch茅s ?

Les d茅bouch茅s concernent les diff茅rents m茅tiers du patrimoine, dans les mus茅es, les institutions scientifiques et les administrations du patrimoine. Conservation, recherche, administration, communication, commerce de l鈥檃rt, tourisme, logistique, gestion鈥� sont autant de d茅bouch茅s.

Je me questionne sur tous听les d茅bouch茅s possibles apr猫s ces 茅迟耻诲别蝉 et s鈥檌l existe des d茅bouch茅s plus ax茅s sur la recherche, sur le terrain. Tout ce qui est fouille.

Oui. Beaucoup de nos alumni (dipl么m茅s et dipl么m茅es) trouvent un travail dans ce secteur. Les stages sont d鈥檜ne grande aide 脿 ce niveau. R茅cemment, plusieurs 茅tudiants et 茅tudiantes ont 茅t茅 recrut茅路es sur leur lieu de stage (responsable d鈥檌nstitution, directrice de mus茅e, etc.).

A quoi servent les stages ?

Il s鈥檃git de r茅elles mises en situation m茅thodologique et professionnelle. Elles permettent aux 茅tudiant路es, par la pratique, d鈥檃pprendre les d茅marches de l鈥檃rch茅ologie de terrain (prospection, fouille, dessins et enregistrement photographique), et de s鈥檌nitier 脿 l鈥櫭﹖ude, 脿 la conservation et 脿 la pr茅sentation des objets听arch茅ologiques que ce soit en laboratoire ou en milieu mus茅al (nettoyage, marquage, inventaire, conditionnement, num茅risation, exposition鈥�).

Avez-vous des exemples de destinations concernant les stages ? Comme Pomp茅i ?

Il y a des fouilles en Belgique (arch茅ologie nationale), en France, en Italie et en Cr锚te.听

Qu鈥檈st-ce que le portfolio ?

Il s鈥檃git d鈥檜ne possibilit茅 offerte aux 茅tudiant路es de valoriser des activit茅s qui 脿 priori sont de nature extra-acad茅mique. Il s鈥檃git d鈥檜n processus p茅dagogique qui s鈥櫭ヽhelonne sur 3 ans. L鈥檌d茅e est de pousser les 茅tudiant路es 脿 visiter les mus茅es en acqu茅rant des comp茅tences et des connaissances:听poser un regard de futur professionnel sur les lieux culturels et futurs lieux d鈥檈xercices de leur profession. Un portfolio (sur moodle) correspond 脿 8 activit茅s types que les 茅tudiant路es doivent r茅aliser听et pour lesquelles ils路elles doivent r茅aliser un compte-rendu critique. C鈥檈st un projet individuel. On peut le faire 脿 son rythme.

L鈥檋istoire de l鈥檃rt est-elle une branche 脿 part ?

Oui. L鈥櫭﹖udiant路e choisit une fili猫re lors de sa premi猫re ann茅e : histoire de l鈥檃rt ou arch茅ologie. Il y a la possibilit茅 de changer et de se tourner vers l鈥檃rch茅ologie au cours de la premi猫re ann茅e si l鈥櫭﹖udiant路e se rend compte qu鈥檌l路elle s鈥檈st tromp茅路e.

Y a-t-il听a des cours obligatoires de latin en histoire de l鈥檃rt ?

Non, les cours de latin ne sont pas obligatoires. Il est obligatoire de prendre une langue moderne (ou deux), et 茅ventuellement une langue ancienne. Mais la langue ancienne n'est pas obligatoire contrairement 脿 la langue moderne.

Est-ce utile comme 茅tude pour devenir antiquaire ?

Oui, c鈥檈st une vraie base de d茅part. Il faut apr猫s se donner les moyens (par exemple : des cours en gestion en plus pour cr茅er son entreprise, etc.).

Est-ce possible de faire une passerelle ? Par exemple un bac histoire de l鈥檃rt et un master en histoire ?

Oui. Il y aura quelques cours 脿 rattraper mais c鈥檈st possible. Dans ce cas-l脿, le mieux est de choisir de faire une mineure en histoire pour d茅j脿 avoir suivi des cours de base.

J'aimerais faire guide dans un mus茅e, avez-vous des conseils ? Quelles 茅迟耻诲别蝉 dois-je faire ?

Les trois 茅迟耻诲别蝉 sont possibles. Par exemple, histoire avec finalit茅 communication en histoire (apprendre 脿 communiquer les r茅sultats scientifiques des historien路nes et mettre en place une visite, une expo). Mais c鈥檈st possible aussi en arch茅ologie et histoire de l鈥檃rt. C鈥檈st un d茅bouch茅 valable dans les trois formations. Le choix est 脿听d茅terminer en fonction des affinit茅s de l鈥櫭﹖udiant ou 茅tudiante.听

C鈥檈st quoi 锚tre musicologue ?

脢tre musicologue, c鈥檈st comprendre la musique. L鈥櫭﹖udiant路e va apprendre 脿 锚tre musicologue. Il y a d鈥檃illeurs en biblio un espace d茅di茅 脿 la musique compl猫tement insonoris茅.听 L鈥櫭﹖udiant路e sera form茅路e pour travailler dans tous les m茅tiers qui concernant la musique.

Peut-on devenir prof de musique en acad茅mie en ayant 茅tudi茅听la musicologie ? Ou faut-il passer par des conservatoires ?

L鈥櫭﹖udiant路e peut devenir听professeur路e de musique en acad茅mie en 茅tudiant la musicologie. Les places sont cependant ch猫res. Le dipl么me donnera acc猫s 脿 l鈥櫭﹖udiant路e 脿 tout un tas d鈥檃utres d茅bouch茅s auxquels il路elle ne pense听pas sp茅cialement:

• organisation d鈥櫭﹙茅nements culturels
• communication
• maisons d鈥檕p茅ras, salles de concerts, festivals et 茅v茅nements musicaux : programmation, r茅daction, prospection, information, conf茅rences鈥�
• recherche
• gestion patrimoniale (mus茅es, administration du patrimoine, expertise)
• tourisme, organisation de voyages culturels et musicaux
• enseignement et p茅dagogie (secondaires sup茅rieur, acad茅mies, 茅coles sup茅rieures, services 茅ducatifs des mus茅es, animation musicale鈥�)
• Etc.

Ne vais-je 茅tudier que de la musique classique en musicologie ?

La formation en musicologie se veut ouverte sur toutes les musiques et pas juste celles dites classiques. Il y a des cours d鈥檋istoire, de la musique pop rock, de l鈥檈thno musicologie (populaire africaine, chinoise). M锚me si la grosse partie concerne la musique classique, nous avons une ouverture sur les musiques de films, populaires, etc. On a une ouverture et une 茅quipe de personnes qui ont des regards diff茅rents.

Y a-t-il des stages en musicologie ?

On emm猫ne les 茅tudiant路e s sur le terrain : concerts, op茅ra, mus茅e instrumental, ferme du Bi茅reau, La Monnaie, Op茅ra Royal de Li猫ge. On va dans les repr茅sentations. Cela fait partie du cours. On plonge dans les repr茅sentations musicales. C鈥檈st propre 脿 notre type d鈥檈nseignement. Il y aussi des stages. On envoie les 茅tudiant路es en stage pour avoir une pratique professionnalisante d猫s le d茅but. Les 茅tudiant路es auront donc un contact avec une profession assez t么t dans leur cursus.

Quels sont les d茅bouch茅s en musicologie ?

Y a-t-il beaucoup d鈥櫭﹖udiant路es en langues anciennes ?

Il y a en g茅n茅ral 10 茅tudiant路es. Cela permet un contact plus grand et plus facile entre les enseignant路es et les 茅tudiant路es. On peut accompagner pas 脿 pas les 茅tudiant路es qui se pr茅sentent.

Quelles comp茅tences d茅veloppe-t-on en langues anciennes ?

La premi猫re capacit茅 est celle d鈥檃nalyser finement un texte : d茅velopper l鈥檃nalyse en profondeur et l鈥檃nalyse critique. La deuxi猫me consiste 脿 ma卯triser de mani猫re tr猫s d茅taill茅e la langue 茅tudi茅e. Cela donne acc猫s 脿 tout le milieu culturel dans lequel le texte a 茅t茅 produit. Les 茅tudiant路es ont ainsi une excellente formation de base au-del脿 de la langue et de la litt茅rature sur les p茅riodes qu鈥檌ls 茅tudient.

Qu鈥檃pprend-on en langues classiques ?

Les cours de grec et de latin sont structur茅s autour de 3 grand p么les : langues et linguistique (langue comme objet au premier chef), les cours d鈥檈xplication d鈥檃uteurs (lecture sur le texte original avec une r茅flexion qui combine l鈥櫭﹖ude de la langue et des r茅alit茅s que recouvrent le texte), les cours de litt茅rature (histoire de la litt茅rature en fran莽ais avec lecture de textes traduits en fran莽ais).听

O霉 le grec ancien est-il enseign茅 ?

Dans les programmes de bacheliers en langues et lettres anciennes, que ce soit en orientation classiques ou orientales. Les 茅tudiant路es inscrit路es en histoire ou en histoire de l鈥檃rt et arch茅ologie peuvent aussi choisir d鈥櫭﹖udier les langues anciennes (grec et/ou latin).听Le grec ancien est aussi enseign茅 au sein de la mineure en "Antiquit茅 : 脡gypte, Orient, Gr猫ce, Rome". L鈥櫭﹖udiant路e peut donc 茅tudier le grec ancien m锚me en ayant choisi les langues et lettres romanes, par exemple.听

Existe-t-il听des pr茅requis en langues classiques (grec et latin)听?

Il n鈥檈st pas indispensable d鈥檃voir 茅tudi茅 les deux langues anciennes dans l鈥檈nseignement secondaire pour s鈥檌nscrire en langues et lettres classiques, mais il est pr茅f茅rable d鈥檃voir d茅j脿 茅tudi茅 au moins l鈥檜ne des deux langues,听 pour savoir dans quoi l鈥櫭﹖udiant路e s鈥檈ngage. La formation en grec classique commence par un cours d鈥檌nitiation, qui est obligatoire. Pour le latin, l鈥櫭﹖udiant路e peut choisir entre un cours d鈥檌nitiation et un cours d鈥檃uteurs, en fonction de son niveau.

Y a-t-il des d茅bouch茅s dans le secondaire comme professeur路e en langues orientales ?

Non, l'enseignement des langues orientales n'existe pas en secondaire. Il n鈥檡 a donc pas de finalit茅 didactique pour les langues orientales. Il y a pas mal d鈥櫭﹖udiant路es qui se sp茅cialisent en sciences et m茅tiers du livre pour travailler dans l鈥櫭ヾition et l鈥檃nalyse de textes, d鈥檃utres vers les sciences politiques (liens entre l鈥橭rient et l鈥橢urope), d鈥檃utres vers la recherche (doctorat).