厂茅尘颈苍补颈谤别蝉 du Groupe d'Enseignement des Math茅matiques
Les s茅minaires du GEM rassemblent des enseignants de math茅matiques 脿 diff茅rents niveaux, qui souhaitent 茅changer 脿 propos de leurs pratiques, prendre du recul, r茅fl茅chir 脿 diff茅rentes m茅thodologies, d茅couvrir ou red茅couvrir des facettes historiques des math茅matiques, 茅laborer de nouvelles s茅quences d'enseignement, ...
Une part importante du travail, effectu茅 en sous-groupe, consiste 脿 produire des documents directement utilisables en classe, puis 脿 les exp茅rimenter, pour ensuite passer 脿 une deuxi猫me phase : les critiquer et les am茅liorer.
Groupe "Analyse"
Th猫me : L鈥檃nalyse math茅matique
Apr猫s avoir 茅tudi茅 les textes de Leibniz, 茅clair茅s par ceux du Marquis de l鈥橦ospital, nous visons 脿 茅laborer un projet d鈥檈nseignement sur les tangentes et les extremums et ult茅rieurement sur l鈥檌nt茅grale qui mettent en valeur les notations de Leibniz : simplicit茅 d鈥檜sage et performance. Bien que le travail soit en cours, l鈥檌nt茅gration de nouveaux membres pourra se faire ais茅ment.聽
Le groupe se r茅unit un jeudi sur deux de l鈥檃nn茅e scolaire de 14h 脿 17h.
Adresse de contact : Mariza KRYSINSKA
Groupe "Probabilit茅s"
Th猫me : Variables al茅atoires et tests d鈥檋ypoth猫se
En 2010-2011, le sous-groupe souhaite s鈥檌nt茅resser aux probl猫mes d鈥檈stimation et aux tests d鈥檋ypoth猫ses. M锚me si ces mati猫res ne sont pas au programme du secondaire, elles sont utilis茅es dans la vie sociale et devraient 锚tre comprises par tous.
En parall猫le, il finalisera la r茅daction d鈥檜ne s茅quence d鈥檈nseignement sur les variables al茅atoires et les lois de probabilit茅s 茅labor茅e et test茅e en 2009-2010.
Le groupe se r茅unit un jeudi sur deux de l鈥檃nn茅e scolaire de 14h 脿 17h.
Adresse de contact : Dany LEGRAND
Groupe "10 脿 15 ans"
Th猫me : "On nous cache tout, on nous dit rien"
Ce sous-groupe s鈥檃ttachera 脿 la recherche des moments d鈥檃bsences de sens dans l鈥檈nseignement habituel des math茅matiques en primaire et au d茅but du secondaire et 脿 la recherche de mani猫res d鈥檡 rem茅dier.
Comment passer de fa莽on sens茅e de "deux divis茅 par trois" 脿 "deux tiers" ? Et de "un tiers de" 脿 "un tiers fois" ?
Comment se convaincre que la division partage et la division contenance, qui 茅voquent des images et proc茅d茅s fort diff茅rents, donnent bien lieu 脿 une seule et m锚me op茅ration ? Si un 茅l猫ve sait et comprend que 7 x 3 = 21, est-il logiquement capable de d茅terminer 21 : 3 ?
Et lorsque nous 茅tendons les op茅rations usuelles aux nombres n茅gatifs (produit, puissance), s鈥檃git-il de d茅finitions ou de propositions 脿 d茅montrer ?
A propos des d茅monstrations : qu鈥檈st-ce qui vient avant quoi en g茅om茅trie au niveau d茅ductif ? Les transformations avant les propri茅t茅s sur les angles, ou l鈥檌nverse. Autant de questions auxquelles les 茅l猫ves sont cens茅s r茅pondre seuls, ou qui restent myst茅rieusement dans l鈥檕mbre.
Comme le groupe compte sur la pr茅sence d鈥檈nseignants de la fin du primaire, les r茅unions se tiendront des mercredis de 14 h 脿 17 h.
Adresse de contact : Th茅r猫se GILBERT
Groupe "3 脿 8 ans"
Th猫me : Les 4 op茅rations et l鈥檕rganisation des nombres
En 2010-2011, ce sous鈥揼roupe voudrait synth茅tiser et organiser les recherches et d茅couvertes faites durant l鈥檃nn茅e 2009-2010 par rapport aux 4 op茅rations de base. La lecture de l鈥檕uvrage 芦 Comment les enfants apprennent 脿 calculer ?" de R茅mi Brissiaud sera une des lignes de conduite.
D鈥檃utres sujets seront 茅galement abord茅s :
- Comment 茅veiller les enfants au signe de l鈥櫭ゞalit茅 et quels concepts se cachent derri猫re celui-ci ?
- L鈥檕rganisation des nombres facilite l鈥檃pprentissage de ceux-ci et des op茅rations. Que faire d鈥檈fficace pour aider les enfants dans ce domaine ?
- Quels jeux et/ou outils cr茅er ou rassembler dans ces diff茅rents domaines afin d鈥檃ider principalement les enfants en difficult茅 ?
Le groupe se r茅unit un mercredi sur trois de l鈥檃nn茅e scolaire de 14h 脿 17h.
Adresse de contact : Brigitte HALOT
Groupe "8 脿 12 ans"
Th猫me : Le traitement des donn茅es au 3猫me cycle 脿 l鈥櫭ヽole fondamentale
Pendant l鈥檃nn茅e scolaire 2010-2011, ce sous-groupe voudrait d茅velopper des activit茅s de d茅nombrement, de partage, de mesure, d鈥檌nterpr茅tation et de r茅alisation de graphiques pour familiariser les 茅l猫ves de 8 脿 12 ans avec le traitement de donn茅es.
Les membres du sous-groupe souhaitent exp茅rimenter ces activit茅s dans les classes et analyser les d茅marches mentales d鈥檈nfants.
Le groupe se r茅unit un mercredi sur trois de l鈥檃nn茅e scolaire de 14h 脿 17h.
Adresse de contact : Christine DOCQ