Les travaux pratiques en pharmacoth茅rapie s鈥檃daptent 脿 la distance. L鈥檈xercice au comptoir c猫de la place 脿 des analyses virtuelles et 脿 l鈥櫭﹖ablissement d鈥檜n plan de soins en 茅quipe sur Teams
芦 Lors des TPs en pharmacoth茅rapie, nous mettons les 茅tudiant路es en situation, explique la Pre Fran莽oise Van Bambeke, coordinatrice des cours de pharmacologie en pharmacie: 脿 charge pour eux, au comptoir de l鈥檕fficine, d鈥檃nalyser une prescription en groupes et 脿 travers des jeux de r么le. 禄
Et aujourd鈥檋ui ? 芦 Nous postons des cas cliniques sur Moodle, la plateforme d鈥檈nseignement en ligne de l鈥橴CLouvain, et nous avons r茅parti les 茅tudiant路es en 茅quipes de cinq, qui se connectent sur Teams. Ensemble, ils doivent analyser la prescription et 茅tablir un plan de soins qu鈥檌ls postent en retour : les assistant路es sont disponibles pendant les heures habituelles de s茅minaire, et se joignent aux 茅quipes 脿 intervalles r茅guliers pour r茅pondre aux questions et orienter le travail. 禄
Du c么t茅 du laboratoire de recherche, qui comprend quelque 25 professeur路es, (post)-doctorant路es, 茅tudiant路es en cours de m茅moire, technologues, les s茅minaires se tiennent d茅sormais deux fois par semaine (au lieu d鈥檜ne), sur Teams, afin de renforcer le contact. 芦 Comme il n鈥檡 a plus de manipulations, c鈥檈st une fa莽on d鈥檃mener les 茅tudiant路es et les chercheurs et chercheuses 脿 lire, se poser des questions sur leur sujet de recherche et pr茅senter le fruit de leur travail aux autres membres de l鈥櫭﹒uipe. On essaie de donner du travail 脿 chacun路e. Les technologues, par exemple, en profitent pour mettre 脿 jour les fiches techniques ou les collections de mat茅riel biologique disponible au laboratoire.
Une attention particuli猫re est port茅e aux jeunes chercheurs et chercheuses 茅tranger路es qui viennent parfois d鈥檃rriver et se retrouvent loin de leurs proches. Le labo a d鈥檃illeurs d鈥檃utres id茅es pour exploiter au mieux les opportunit茅s offertes par Teams et la vid茅o鈥� on n鈥檈n dira pas plus pour l'instant!
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