Enseignants
Christiaens Antoine; De Brauwer Isabelle; de Saint Hubert Marie (coordinateur(trice)); Desmette Donatienne; Eggerickx Thierry; Vandenberghe Vincent;
Langue
d'enseignement
d'enseignement
贵谤补苍莽补颈蝉
笔谤茅补濒补产濒别蝉
WFSP2102
Le(s) pr茅requis de cette Unit茅 d鈥檈nseignement (UE) sont pr茅cis茅s 脿 la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.
Le(s) pr茅requis de cette Unit茅 d鈥檈nseignement (UE) sont pr茅cis茅s 脿 la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.
Th猫mes abord茅s
Initier aux principaux concepts, th茅ories et r茅sultats de recherche en mati猫re de :
- d茅mographie du vieillissement
- th茅ories du vieillissement
- lieux de vie听 des personnes 芒g茅es
- esp茅rance de vie en sant茅
-听 d茅ficiences, incapacit茅, handicap, autonomie et d茅pendance (茅chelles de mesures)
- syst猫mes de s茅curit茅 sociale et vieillissement
- relations interg茅n茅rationnelles
听
- d茅mographie du vieillissement
- th茅ories du vieillissement
- lieux de vie听 des personnes 芒g茅es
- esp茅rance de vie en sant茅
-听 d茅ficiences, incapacit茅, handicap, autonomie et d茅pendance (茅chelles de mesures)
- syst猫mes de s茅curit茅 sociale et vieillissement
- relations interg茅n茅rationnelles
听
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de : | |
| 1 |
Rendre l'茅tudiant capable de comprendre la situation des personnes 芒g茅es dans la soci茅t茅 et d'orienter son activit茅 professionnelle de mani猫re 脿 promouvoir la sant茅 et la qualit茅 de vie des personnes 芒g茅es et d'茅valuer cette action. |
Contenu
Vieillissement d茅mographique
Th茅ories du听 vieillissement
Lieux de vie
R茅seau de soins, complexit茅 des interventions et int茅gration
Esp茅rance de vie sans incapacit茅
Soins de sant茅 et retraite
Relations interg茅n茅rationnelles
Th茅ories du听 vieillissement
Lieux de vie
R茅seau de soins, complexit茅 des interventions et int茅gration
Esp茅rance de vie sans incapacit茅
Soins de sant茅 et retraite
Relations interg茅n茅rationnelles
M茅thodes d'enseignement
- expos茅s des principaux concepts, th茅ories et r茅sultats - mise en oeuvre de ces instruments 脿 propos de probl猫mes particuliers - listes bibliographiques permettant d'acc茅der aux principales sources - chaque 茅tudiant est invit茅 脿 effectuer une interview semi-dirig茅e aupr猫s d'un personne 芒g茅e. Il remettra le formulaire compl茅t茅 et une 茅valuation de la rencontre.
Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants
des acquis des 茅tudiants
L鈥櫭﹙aluation consistera en un travail 茅crit, d茅fendu lors d鈥檜ne pr茅sentation orale. En se basant sur l鈥檌nterview d鈥檜ne personne 芒g茅e (茅valu茅e comme telle par l鈥櫭﹖udiant路e, pas de limite d鈥櫭e pr茅vue), ce travail poursuivra 2 buts: (1) d茅crire une probl茅matique pratique de g茅rontologie sociale, soulev茅e par la personne 芒g茅e et mise en 茅vidence et par l鈥檌nterview, et (2) apporter des solutions concr猫tes 脿 cette probl茅matique sp茅cifique, en utilisant les outils vus au cours et un apport personnel de l鈥櫭﹖udiant路e.
Chaque 茅tudiant路e sera invit茅路e 脿 proposer son sujet au Dr Antoine Christiaens, de fa莽on 脿 cibler une question suffisamment pr茅cise.
Les travaux seront pr茅sent茅s lors d鈥檜ne s茅ance pr茅vue avant la p茅riode de blocus, de fa莽on individuelle. La partie 茅crite devra 锚tre rendue une semaine avant la pr茅sentation orale, via Moodle.
Chaque 茅tudiant路e sera invit茅路e 脿 proposer son sujet au Dr Antoine Christiaens, de fa莽on 脿 cibler une question suffisamment pr茅cise.
Les travaux seront pr茅sent茅s lors d鈥檜ne s茅ance pr茅vue avant la p茅riode de blocus, de fa莽on individuelle. La partie 茅crite devra 锚tre rendue une semaine avant la pr茅sentation orale, via Moodle.
Ressources
en ligne
en ligne
Support : mise 脿 disposition des r茅f茅rences, pr茅sentations et autres documents du cours sur le site moodle Portefeuille de lectures
Support de cours
- Mis 脿 disposition sur Moodle
Facult茅 ou entit茅
en charge
en charge
