Docq, F., Vellut, D., Verpoorten, I. 58听pages
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- Procurez-vousau prix de 17鈧�(Presses universitaires de Louvain)
Et si vous vous laissiez inspirer par les opportunit茅s d鈥檌nnovation et d鈥檕uverture de l鈥檈nseignement 脿 distance ?
L鈥檈nseignement 脿 distance est aujourd鈥檋ui 脿 la fois omnipr茅sent et encore souvent m茅connu. Particuli猫rement dans les 茅tablissements d鈥檈nseignement sup茅rieur, nombreux sont les membres du corps enseignant qui h茅sitent 脿 franchir le cap et qui se posent des questions sur ce format.
Ce cahier illustre tant des projets innovants听dans le contexte d鈥檜ne universit茅听sur campus que des projets听qui explorent diff茅rentes modalit茅s et degr茅s d鈥檋ybridation vers la distance.听Au travers de l鈥檕uvrage, nous听vous proposons听quelques points de rep猫re pour le 芦 basculement 禄 de votre enseignement :
- Comment concevoir un projet d鈥檈nseignement 脿 distance ?
- Quelles sont ses caract茅ristiques et sp茅cificit茅s ?
- Quels sont les 茅l茅ments importants 脿 prendre en compte pour la qualit茅 de l鈥檃pprentissage ?
- En quoi diff猫re-t-il d鈥檜n enseignement pr茅sentiel ?
- Existe-t-il des bonnes pratiques pour d茅velopper des ressources num茅riques d鈥檃pprentissage ?
- Quels sont les facteurs d鈥檈ngagement 脿 prendre en compte pour impliquer la communaut茅 apprenante ?
- Et surtout, par o霉 commencer ?
Ce cahier s鈥檃ppuie sur l鈥檈xp茅rience accumul茅e dans diff茅rents projets d鈥檈nseignement 脿 distance men茅s 脿 l鈥橴CLouvain : fruit d鈥檜ne collaboration entre conseillers路猫res p茅dagogiques et membres du corps enseignant de la formation initiale et continue, il vous invite 脿 explorer cinq balises pour concevoir un projet d鈥檈nseignement 脿 distance. Vous y d茅couvrirez des ressources et outils pour vous aider 脿 analyser votre contexte, poser vos choix p茅dagogiques, apprivoiser votre environnement num茅rique d鈥檈nseignement, sc茅nariser le d茅roulement de vos modules et exploiter vos ressources num茅riques d鈥檃pprentissage.