Vangrunderbeeck P., Deville Y., Guisset M., Baur M. et Biot M.
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Face 脿 l鈥櫭﹎ergence de l鈥橧A g茅n茅rative (IAG), ce document propose des cl茅s pour les enseignant路es de l鈥檈nseignement sup茅rieur afin de s鈥檃pproprier cet outil et analyser son impact potentiel sur leurs pratiques p茅dagogiques. Il encourage une approche r茅fl茅chie et critique de cette technologie, en soulignant 脿 la fois les opportunit茅s et les d茅fis qu鈥檈lle repr茅sente. Le document commence par une introduction aux concepts d鈥檌ntelligence artificielle et d鈥橧A g茅n茅rative. Face aux nouveaux d茅fis pos茅s par l鈥橧AG en mati猫re d鈥櫭﹙aluation, il propose des cl茅s pour diff茅rents modes d鈥櫭﹙aluation et des pistes pour adapter les pratiques existantes. La derni猫re partie met l鈥檃ccent sur l鈥檌mportance d鈥檜n usage responsable et critique de l鈥橧AG dans l鈥檃pprentissage, en proposant un processus d鈥檌nteraction avec l鈥橧A en plusieurs 茅tapes.