Cette Chaire a 茅t茅 cr茅茅e au cours de l'ann茅e 2002 par la Professeure Nathalie Nader-Grosbois, au sein de la Facult茅 de Psychologie et des Sciences de l'Education. Elle a b茅n茅fici茅 d鈥檜n m茅c茅nat de la famille du Baron Fr猫re, avec l鈥檃ppui de la Fondation Louvain, afin de mener 脿 bien des projets de recherche et de formation dans le domaine de l鈥檕rthop茅dagogie, et de proposer des pistes utiles pour les milieux d鈥檌ntervention. 鈫�
La CPU, des recherches en lien avec des probl茅matiques de terrain, La CPU, un accent mis sur le Scholarship of Teaching and Learning (SoTL), La CPU, un lieu de r茅flexion et de recherche sur la pratique. 鈫�
Un partenariat entre la facult茅 de Psychologie et des Sciences de l鈥橢ducation, l'Institut de recherche en sciences psychologiques (IPSY) de l鈥橴CL et l鈥橧RSA (Institut Royal pour Sourds et Aveugles) a vu le jour en janvier 2013 par la cr茅ation d鈥檜ne Chaire en d茅ficiences sensorielles et troubles d鈥檃pprentissage. 鈫�
Des 茅迟耻诲别蝉 prouvent qu鈥檃ctuellement, une grande partie des 茅l猫ves sont en difficult茅 dans la pratique de la lecture et de l鈥櫭ヽriture au d茅but du secondaire. En effet, les 茅迟耻诲别蝉 PISA (Programme international pour le suivi des acquis des 茅l猫ves) ont d茅montr茅 que 23% des 茅l猫ves de 15 ans en Communaut茅 fran莽aise n鈥檃tteignent pas le niveau 2 sur une 茅chelle de 1 脿 6 rendant compte des comp茅tences des 茅l猫ves face 脿 des t芒ches de compr茅hension 脿 la lecture. 鈫�
