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Mot d鈥檌ntroduction
Un partenariat entre la facult茅 de Psychologie et des Sciences de l鈥橢ducation, l'Institut de recherche en sciences psychologiques (IPSY) de l鈥橴颁尝辞耻惫补颈苍 et l鈥�IRSA (Institut Royal pour Sourds et Aveugles) a vu le jour en janvier 2013 par la cr茅ation d鈥檜ne Chaire en d茅ficiences sensorielles et troubles d鈥檃pprentissage.
Ce projet poursuit l鈥檕bjectif de d茅velopper un centre de ressources, de recherches appliqu茅es et de formation qui soit sp茅cialis茅 pour r茅pondre aux particularit茅s d鈥檃pprentissage qui sont requises par les personnes atteintes de d茅ficiences sensorielles (troubles de la vue et de l鈥檕u茂e), de troubles du langage, de troubles instrumentaux, voire de polyhandicaps.
En capitalisant sur les comp茅tences d茅velopp茅es au fil du temps par les professionnels de l鈥橧RSA, cette chaire a pour objectif, d鈥檜ne part, de leur donner une assistance scientifique et m茅thodologique et, d鈥檃utre part, de fournir aux 茅tudiants et chercheurs de l鈥橴CL des projets de recherches appliqu茅es 脿 mener conjointement avec l鈥橧RSA. Ces projets de recherches contribueront 脿 la formation initiale et continue des chercheurs et des professionnels du handicap. Par la participation 脿 des associations et r茅seaux internationaux ainsi que par la publication de ses travaux, ce projet vise 脿 diffuser les r茅sultats des recherches men茅es et enrichir ainsi plus largement les connaissances sur les p茅dagogies adapt茅es pour les personnes atteintes de troubles de la vue, de l鈥檕u茂e, du langage ou instrumentaux.
Remerciements
Les promoteurs de la Chaire expriment leur reconnaissance aux听S艙urs de la Charit茅, au听Fonds Baillet Latour, aux m茅c猫nes de la听Fondation Louvain听et de la听Fondation Pro-IRSA听ainsi qu鈥櫭� l鈥�小瓢虫传媒听pour leur soutien.
Nous remercions 茅galement les听Oeuvres du Soir听et la听Fondation Roi Baudouin听pour leur soutien financier dans l'茅dition d'outils 脿 destination des 茅l猫ves 脿 besoins sp茅cifiques et des professionnels qui les accompagnent.
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