Les projets r茅alis茅s s鈥檌nt茅ressent 脿 analyser les processus d鈥檃pprentissage et de d茅veloppement des personnes tout au long de la vie dans une perspective 茅cologique et sociale cognitive, qui met en avant les interactions entre les individus et leur environnement et la perception qu鈥檌ls s鈥檈n construisent. Les projets visent notamment 脿 comprendre comment se construisent les exp茅riences des personnes dans un contexte donn茅 (familial, scolaire, 茅ducatif, professionnel, 鈥�) en analysant les interactions entre les diff茅rents niveaux de syst猫mes, d茅finis notamment par Bronfenbrenner.
Ces travaux 茅tudient en particulier les effets des dispositifs d鈥檌ntervention ou de formation et les pratiques p茅dagogiques et didactiques qui peuvent, sous certaines conditions, favoriser la motivation, l鈥檈ngagement des apprenants et ainsi la qualit茅 de leurs apprentissages et leur d茅veloppement. Ces travaux sont r茅alis茅s dans des champs divers : les familles, les 茅coles, les centres PMS, les services psycho-茅ducatifs, le monde associatif, l鈥檈nseignement sup茅rieur, la formation d鈥檃dultes, l鈥檌nsertion socio-professionnelle, 鈥�
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Groupes de recherche li茅s 脿 ce domaine 鈥� research groups听
Chaires :
Chaire Baron Fr猫re en orthop茅dagogie
Chaire UCL - IRSA
/fr/instituts-recherche/ipsy/chaire-ucl-irsa.html
Chaire UNESCO de P茅dagogie Universitaire
/fr/instituts-recherche/ipsy/chaire-unesco-pedagogie-universitaire.html
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/fr/instituts-recherche/ipsy/lirecrire.html
Laboratoires :
Groupe interdisciplinaire de Recherche sur la Socialisation, l'Education et la Formation GIRSEF
/fr/chercher/girsef
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- , Isabelle Roskam
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