Origines, sources et histoire
Le Mus茅e Albert Michotte听de la Psychologie Exp茅rimentale de Louvain-la-Neuve pr茅sente des听dispositifs et appareillages utilis茅s dans les recherches de psychologie de l'小瓢虫传媒 depuis le d茅but du听vingti猫me si猫cle.Traditionnellement, la psychologie exp茅rimentale 茅tudie les processus de base de l'adaptation, et notamment, les processus sensoriels et perceptifs, l'apprentissage, l'attention, le traitement de l'information, la m茅moire, la poursuite de buts, l'茅motion, etc.
Depuis le d茅but de l'histoire de la discipline, les chercheurs ont d茅velopp茅 des dispositifs originaux en vue de mener certaines exp茅riences bien d茅finies. Ils ont 茅galement acquis aupr猫s d'autre domaines de la science des dispositifs susceptibles de se pr锚ter 脿 certaines pr茅sentations particuli猫res de mat茅riel "stimulus" ou 脿 l'enregistrement de certaines r茅ponses particuli猫res. Avec le temps, ces dispositifs ont progressivement cess茅 d'锚tre utiles. Les ann茅es 1970-1980 ont vu la mont茅e en puissance des microprocesseurs, puis des ordinateurs personnels. Depuis les ann茅es 1990, l'essentiel des recherches de psychologie scientifique sont conduites au moyen de ces seuls outils informatiques. Ceux-ci allient 脿 la fois les avantages d'une flexibilit茅 infinie et ceux d'une pr茅cision extr锚me. Ils permettent de mettre en sc猫ne n'importe quelle situation et de recueillir n'importe quelle r茅ponse tout en engendrant du m锚me coup des bases de donn茅es imm茅diatement accessibles 脿 l'outil statistique. Devant cette 茅volution caract茅ristique de la p茅riode postmoderne, les instruments "modernes" des laboratoires classiques de la psychologie exp茅rimentale prennent un 茅clat particulier. Ils sont les t茅moins de l'ing茅niosit茅 de nos pr茅d茅cesseurs. Ils montrent combien l'id茅e du chercheur a guid茅 celui-ci jusqu'au d茅tail de la conception de son dispositif, et comment, avec l'aide de techniciens particuli猫rement habiles, en est ressorti un instrument original, souvent beau 脿 voir, et qui devait permettre 脿 son concepteur de trouver la r茅ponse 脿 la question de recherche 脿 laquelle il 茅tait confront茅. Dans un mus茅e qui rassemble de tels dispositifs, on peut donc voir de pr猫s comment dans ce contexte, la pens茅e s'est faite objet, et comment l'objet 脿 son tour a permis d'engendrer des donn茅es propres 脿 alimenter le savoir et la pens茅e. L'茅l茅ment mat茅riel qui nous est rest茅 se trouvait bien au c艙ur d'une dynamique interactive qui aboutissait 脿 transformer le regard pos茅 par le chercheur sur le monde qu'il interroge, et 脿 nourrir ses concepts 脿 ce propos. Ces appareils r茅sonnent encore aujourd'hui de la pens茅e et des questions auxquelles ils doivent leur forme. A nous de savoir les contempler.
A l'Universit茅 Catholique de Louvain, une partie importante des activit茅s de recherche tournait autour de questions relatives 脿 la perception. Le laboratoire de psychologie exp茅rimentale y a 茅t茅 fond茅 en 1894 par Armand Thi茅ry. Le fonds de base du mus茅e a 茅t茅 constitu茅 au cours de la longue p茅riode pendant laquelle ce laboratoire de psychologie exp茅rimentale fut dirig茅 par Albert Michotte, qui avait au pr茅alable 茅tudi茅 chez Wundt 脿 Leipzig, et chez K眉lpe 脿 W眉rzburg entre 1905 et 1908. Michotte demeura actif au laboratoire jusque peu de temps avant son d茅c猫s en 1965. Il est devenu mondialement c茅l猫bre notamment par ses travaux sur la perception de la causalit茅. Une partie des nombreux dispositifs de son 茅poque sont demeur茅s 脿 Leuven o霉 ils font partie du patrimoine de la KUL, tandis qu'une autre partie a 茅t茅 conserv茅e par G茅rard de Montpellier, puis par moi-m锚me, avec l'aide de Richard Robert, technicien de la facult茅 de psychologie de l'UCL de 1969 脿 2008. Cette seconde partie a 茅t茅 transf茅r茅e 脿 Louvain-la-Neuve en 1977 lors du d茅m茅nagement de la partie francophone de l'ancienne universit茅 bilingue. Jusqu'en 1974, G茅rard de Montpellier a dispens茅 脿 l'Universit茅 de Louvain un cours de M茅thodologie de l'exp茅rimentation dans lequel les dispositifs figurant au mus茅e 茅taient soigneusement d茅crits et examin茅s.
A cette collection sont venus s'ajouter des appareils de deux autres sources. D'une part le mus茅e compte un certain nombre d'appareils provenant du laboratoire d'Arthur Fauville dont les travaux portaient notamment sur la th茅orie de l'information et sur l'茅tude du langage. Les dispositifs de ce laboratoire ont 茅t茅 conserv茅s et transmis au mus茅e par Jean Costermans, qui fut 脿 l'origine du courant de psychologie cognitive d茅velopp茅 脿 l'Universit茅 de Louvain. D'autre part, certains appareils figurant dans la collection du mus茅e sont issus du laboratoire de psychologie exp茅rimentale et animale qui fut anim茅 par Georges Thin猫s au Ch芒teau de Pellenberg pr猫s de Leuven, puis dans divers b芒timents du site de Louvain-la-Neuve. Ces instruments sont parvenus au mus茅e apr猫s avoir 茅t茅 conserv茅s par Marc Weyers.
Les diff茅rents appareils et dispositifs du mus茅e sont longtemps demeur茅s inaccessibles au public faute d'espace appropri茅 pour les exposer. Depuis quelques ann茅es, l'int茅r锚t manifest茅 par Anne Spoiden, biblioth茅caire de la facult茅 de psychologie et des sciences de l'茅ducation de Louvain-la-Neuve, pour ce mat茅riel historique a permis 脿 celui-ci de trouver un espace d'accueil 脿 leur mesure dans les salles de lecture de notre biblioth猫que (/fr/bibliotheques/bpsp). Ceux-ci peuvent 锚tre visit茅s aux heures d'ouverture de la bilioth猫que.
L'exposition permanente de toute la collection 茅tant enfin r茅alis茅e, celle-ci se devait d'锚tre accompagn茅e d'une documentation d茅taill茅e faute de quoi la plupart des dispositifs demeureraient tout simplement myst茅rieux au regard des lecteurs et des visiteurs. C'est ainsi qu'est n茅 le projet d'un mus茅e virtuel. Celui-ci a pris corps au cours de l'ann茅e 2008 avec la complicit茅 de diff茅rents acteurs de la facult茅 de psychologie et des sciences de l'茅ducation (Richard Robert, Anne Spoiden, Guy Lories, Raymond Bruyer, Michel Hupet, Eric Baruffol) et gr芒ce surtout au travail de documentation r茅alis茅 dans le cadre d'un stage de deuxi猫me cycle par C茅line Massy. La cr茅ation听du site est due au travail de Gregory Pierquin.
Bernard Rim茅.
Un petit bout d'histoire
Notre facult茅 a pris ses racines directement aux sources de l鈥檋istoire de la Psychologie. A l鈥檃ube de cette histoire, en 1905, Albert Michotte a 茅t茅 envoy茅 par Mgr Mercier en s茅jour scientifique dans le laboratoire de psychologie de Wundt 脿 Leipzig. On s鈥檃ccorde aujourd鈥檋ui pour reconnaitre ce laboratoire comme le lieu o霉 la psychologie du 20猫me si猫cle est n茅e. La date de fondation de ce laboratoire, 1879, est d鈥檃illeurs g茅n茅ralement cit茅e comme date de la naissance de la psychologie scientifique telle qu鈥檈lle s鈥檈st d茅velopp茅e au cours du 20猫me si猫cle.
De retour 脿 Louvain, Albert Michotte a d茅velopp茅 une carri猫re scientifique exceptionnelle en psychologie exp茅rimentale et est devenu une personnalit茅 scientifique internationale de premier plan. Il 茅tait en contact 茅troit avec les plus grands psychologues de son temps, comme en atteste sa correspondance. Il 茅tait au premier plan de toutes les r茅unions scientifiques internationales. Aujourd鈥檋ui encore, ses travaux sont consid茅r茅s comme des pi猫ces angulaires de l鈥櫭﹖ude scientifique de la perception et en particulier, de la question de la causalit茅 perceptive. Ces travaux continuent 脿 锚tre cit茅s en abondance comme des r茅f茅rences incontournables. Peu de facult茅s ont la chance d鈥檃voir des sources aussi prestigieuses. Nous disposons d鈥檜n important patrimoine qui t茅moigne de ces sources. Ce projet vise 脿 assurer la mise en valeur de ce patrimoine historique.
1881 - Naissance d'Albert Michotte 脿 Saint-Gilles, le 13 octobre
1889 - La Cardinal Mercier fonde l'Institut Sup茅rieur de Philosophie 脿 l'Universit茅 de Louvain
1890 - Cr茅ation de la loi instituant l'茅dude de la p茅dagogie dans les Universit茅s belges
1892 - Le chanoine Thi茅ry revient d'un s茅jour 脿 Leipzig et fonde le premier laboratoire de Psychologie exp茅rimentale 脿 Louvain
1900 - Albert Michotte acquiert le titre de听Docteur en Philosophie 脿 l'Universit茅 de Louvain
1902 - Albert Michotte acquiert le titre de听Candidat en Sciences naturelles 脿 la Facult茅 des Sciences
1905 - Aboutissement de ses premiers travaux: "Les signes r茅gionaux: Nouvelles recherches exp茅rimentales sur la r茅partition de la sensibilit茅 tactile dans les 茅tats d'attention et d'inattention"
1906 - Albert Michotte est nomm茅 charg茅 de cours
1905-1906 - S茅jours d'Albert Michotte 脿 Leipzig chez Wundt
1907-1908 - S茅jours d'Albert Michotte 脿 W眉rzburg chez chez K眉lpe
1908 - Michotte est nomm茅 professeur extraordinaire; il deviendra professeur ordinaire en 1912
1909 - Michotte devient membre du comit茅 d'organisation des congr猫s internationnaux de Psychologie
1923 - Cr茅ation de l'Ecole de p茅dagogie et de psychologie appliqu茅e 脿 l'茅ducation au sein de la Facult茅 de Philosophie et Lettres par Albert Michotte
1928-1930 - Travaux d'Albert Michotte sur les r茅actions motrices
1944 - Sous l'impulsion de Michotte, cr茅ation du premier Institut Universitaire offrant un enseignement psychologique complet
1946 - Premi猫re publication de l'ouvrage de Michotte: "La perception de la causalit茅". Michotte prend officiellement sa retraite, m锚me s'il continuera 脿 donner cours de psychologie g茅n茅rale et exp茅rimentale jusqu'en 1956
1962 - Arr锚t des activit茅s de Michotte dans son laboratoire
1965 - D茅c猫s du Professeur Albert Michotte, le 2听juin, 脿 Kessel-Lo
1969 - L'Institut re莽oit le statut de Facul茅
1977 - Transfert de la Facult茅 脿 Louvain-la-Neuve o霉 elle occupera un b芒timent provisoire 脿 la Voie du Roman Pays
1995 - Installation de la Facult茅 au sein de son b芒timent actuel, le coll猫ge Albert Michotte, situ茅 place Cardinal Mercier.
听
Wagemans, J., Van Lier, R., Scholl, B.J., (2006). Introduction to Michotte's heritage in perception and cognition research, Acta Psychologica, vol 123.
de Montpellier, G., (1968). Notice sur le Baron Albert Michotte van den Berck, Annuaire de l'Acad茅mie royale de Belgique, Bruxelles, Belgique.
Richelle, M., Janssen, P., Br茅dart, S., (1992). Psychology in Belgium, Annual Review of Psychology, vol 43, p 505-529.
Syllabus
Vous trouverez dans cette section, le syllabus du cours de Psychologie exp茅rimentale donn茅 par听Mr de Montpellier. C'est gr芒ce, entre autre,听脿 ce document qu'une grande partie des informations ont pu 锚tre r茅colt茅es.
听de Mr de Montpellier
听li茅es au syllabus