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Qualité de la formation initiale

Dans le cadre de la formation de premier cycle de Bachelier en Sciences Psychologiques

• Un cours de « Psychologie des personnes en situation de handicap » sensibilisant aux problématiques posées par différentes déficiences
• Un cours à option en « Psychologie de la petite enfance » sensibilisant au dépistage précoce de troubles chez les jeunes enfants toutvenant et à risque, et à la prévention

Dans le cadre de la formation de second cycle de Master en Sciences Psychologiques

• Une option ‘Développement atypique et orthopédagogie’ offre plusieurs cours permettant de développer des compétences et des Acquis d’Apprentissage attendus par l’exercice du métier d’orthopédagogue clinicien, dont notamment
  • Un cours ‘Personnes à besoins spécifiques : évaluation et intervention’
  • Un cours ‘troubles sensoriels chez l’enfant et l’adolescent’
• Des offres de stages sur le terrain et des stages de recherche dans le domaine
• Des promotions de mémoires de type empirique dans le domaine.

Dans le cadre de la formation de Troisième cycle de Doctorat en Sciences Psychologiques

• Un module visant à une appréciation critique de méthodologies de recherche (fondamentale, instrumentale, fondamentale et intégrée à l'action) mises en Å“uvre dans la littérature et dans leurs propres travaux, dans le champ de la psychologie du développement, de la psychopathologie du développement et de l’orthopédagogie
• La promotion de Doctorant(e)s dans ces champs.

L'enrichissement de la formation des étudiants se fait également par d’autres voies :

• la diffusion auprès des étudiants d'informations sur des journées d'é³Ù³Ü»å±ð²õ ou colloques touchant à ce champ;
• la mise à disposition de ressources documentaires (articles, manuels…), de vidéos ou d'instruments utiles à leurs travaux ou stages dans ce domaine;
• l'invitation de professionnels et de chercheurs au sein des enseignements relatifs à l'orthopédagogie.

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Qualité de la formation continue

• des formations continues de professionnels ‘à la demande’, en relation avec les thèmes de recherche, des instruments récents d’évaluation et de nouveaux programmes d’intervention ‘Evidence Based’
• des interventions dans des modules de Certificats Universitaires de la Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education

Certificat Universitaire en Orthopédagogie Clinique :
informations et inscriptions : Certificat d'université : Orthopédagogie clinique (uclouvain.be)

• des attestations sur cinq thématiques de formation continue au cours de trois journées

ORHB8FC -
ORHE8FC -
ORCE8FC -
ORCI8FC -
OREM2FC -

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Insertion socio-professionnelle des orthopédagogues cliniciens

Plusieurs initiatives sont réalisées par la Professeure Nathalie Nader-Grosbois et son équipe pour soutenir la reconnaissance des compétences des futurs orthopédagogues cliniciens et l’exercice de ce métier et l’insertion socio-professionnelle des étudiants dans ce champ :

• le renforcement de contacts avec des maîtres de stage pouvant superviser des stages de qualité dans le domaine
• la contribution à la création de l’Association Francophone des Orthopédagogues (AFO), depuis 2016.Ìý
• la participation à des groupes de travail de représentants Universitaires et professionnels francophones et flamands, de ce champ
• l’information aux étudiants à propos de la nouvelle loi de 2016 reconnaissant le titre de l’orthopédagogue clinicien, comme profession de la santé, et cadrant l’exercice de ce métier
• l'opportunité de développer des nouvelles compétences par le Certificat d'Université en orthopédagogie clinique.Ìý/fr/etudier/iufc/orthopedagogie-clinique.html

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Attestations en psychologie développementale et orthopédagogie clinique

Vous êtes psychologue, psychopédagogue, neuropsychologue, orthopédagogue clinicien, logopède ?
Vous êtes jeunes diplômés dans ces disciplines...>suite

Consultations

CPS développement et orthopédagogie clinique | UCLouvain
Le CPS « développement et orthopédagogie clinique » offre des consultations spécialisées cliniques et psychoéducatives et des formations. Notre équipe vous reçoit pour des consultations destinées à des enfants et adolescents en situation de handicap, présentant des troubles ou retards de développement, des difficultés comportementales, émotionnelles, d'interactions sociales ou