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LABO 1 : Syst猫mes, Processus et Acteurs
L鈥櫭﹒uipe SPA de recherche se focalise sur l'茅tude des institutions, des politiques, des syst猫mes organisationnels, ainsi que des acteurs impliqu茅s dans les domaines de l'茅ducation, de la formation et de la socialisation au sein de nos soci茅t茅s. Les investigations men茅es par ses membres s'inscrivent principalement dans le cadre des approches sociologiques et/ou des sciences de l'茅ducation, notamment dans une perspective comparative.
Membres de l'茅quipe
Staff permanent actuel : 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听听听
- Bouhon Mathieu听听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听
- Bourgeois Etienne
- Charlier Jean-Emile听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听听听听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听
- Draelants Hugues听 听
- 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听听
- Dumay Xavier听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听听
- Dupriez Vincent
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- Mangez Eric听听 听
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- M盲rz Virginie
- Nils听Fr茅d茅ric听听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听
- Souto Lopez Miguel
- Verhoeven Marie听
- Zune Marc听
Staff temporaire actuel : 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听听听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听
- Bernal听Gonzalez听Amandine听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听
- Cattonar Branka
- Colignon Alice
- Coulon G茅raldine
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- 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听 听
- Dellisse S茅bastien听 听
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- Enthoven Simon
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- Ojedo听David
- Ozden Merv茅
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Recherches en cours
- Renaitre professionnellement : caract茅risation du processus multidimensionnel sous-jacent 脿 une bifurcation professionnelle en milieu de carri猫re
- Le pouvoir de la r茅silience : une 茅tude sur la r茅tention des enseignants dans des 茅coles urbaines
- Inclusion et in茅galit茅s scolaires intersectionnelles Etude qualitative du dispositif des p么les territoriaux dans l鈥檈nseignement primaire bruxellois
- Promotion sociale sur la participation citoyenne des adultes pr茅caris茅s
- Instruments num茅riques et la gouvernance de l'茅ducation. Une 茅tude de Teacher Tapp
- Enseignants-茅l猫ves du Bukavu: 茅tude de repr茅sentations sociales de l'environnement et de son histoire
- Pratiques num茅riques et changement des formes d鈥檈nseignement en classe d'histoire
- La socialisation au travail en situation de volontariat : 茅tude de cas h茅t茅rog猫nes d鈥檕rganisations en Belgique francophone
- Les organisations scolaires et leur travail d鈥檌nstitutionnalisation de projets alternatifs dans un contexte de plurinormativit茅 et de fragmentation du champ
- Objectiver et comprendre l'insertion professionnelle听des nouveaux titulaires d'un doctorat en F茅d茅ration Wallonie-Bruxelles
- Study of the participation of civil society organizations in the European governance of education
- Evaluation du d茅cr锚t 2003 sur le d茅veloppement de la vie associative dans le champ de l'茅ducation permanente
- Is it possible to decommodity听education? Evidence and lessons from Belgian and Chilean听quasi-markets听reforms
- Strat茅gies en mati猫re de reproduction, de n茅gociation et d'adaptation de l'habitus des 茅lites socio鈥惷ヽonomiques chiliennes fr茅quentant les 茅coles priv茅es payantes, dans un contexte de changement social et de crise des 茅lites
- Entre incertitude normative et fragmentation du champ scolaire, comment les enseignants assument-ils leur mandat de socialisation ?
- Jeunes et enjeux politiques
- ERC Teachers Career - Cultural roots and institutional transformations of teachers' carreers and the teaching profession in Europe
- Evaluation du d茅cr锚t 2003 sur le d茅veloppement de la vie associative dans le champ de l'茅ducation permanente
- HE4U2 : Higher听education for you too
- The europeanisation of education. 听An exploratory account听 听
- Projet Web Deb
- R茅ception des 茅valuations externes dans les 茅coles de l'enseignement secondaire belge francophone
- Rendre des comptes ? Analyse de l'influence des modalit茅s des dispositifs de reddition de compte sur les pratiques des enseignants 脿 l'茅cole primaire
- Analyse des strat茅gies organisationnelles et p茅dagogiques de promotion de la r茅ussite dans les 茅coles 脿 encadrement diff茅renci茅
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LABO 2 : Dispositifs, Motivation et Apprentissage
L鈥櫭﹒uipe DMA s鈥檌nt茅resse aux dispositifs d鈥檈nseignement et de formation, aux pratiques p茅dagogiques et didactiques et leurs liens avec la qualit茅 de leurs apprentissages. Les travaux sont r茅alis茅s dans des champs divers, allant de l'enseignement/apprentissage de l'茅ducation pr茅scolaire 脿 l'universit茅, en passant par la p茅dagogie universitaire, la formation d'adultes, la formation des enseignants, l'茅ducation par le mouvement.
Membres de l'茅quipe
Staff permanent actuel :
- Blondeau Marc
- Coertjens Liesje听
- Colognesi St茅phane
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- Frenay Mariane听
- Galand Beno卯t听
- Hanin Vanessa
- Raemdonck Isabel听
- Van Nieuwenhoven Catherine听
- Van Reybroeck Marie听
Staff temporaire actuel :听
- Blanc Anne-Claire
- Brouhier Quentin
- Colignon Alice
- Dangoisse Florence
- Dejardin Sandrine
- Demorsy Simon
- Dubois Julie
- Eeckhout Coralie听
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- Jacquemart Justine
- Lejeune Christophe
- Lugentz Bastien
- Montcarey Coryse
- Parmentier Micha毛l
- Pirsoul Thomas
- Rafanomezansoa Ny Rindralalaina
- Wiertz Christine
Recherches en cours
- La flexibilit茅 psychologique : une nouvelle piste de soutien 脿 la transition vers l鈥檈nseignement sup茅rieur / Psychological flexibility: an insightful lead to support students鈥� transition to higher education
- L鈥檌mpact de la culture disciplinaire dans les pratiques professionnelles enseignantes / The impact of disciplinary culture in professional teaching
- Le climat scolaire comme levier pour am茅liorer le bien-锚tre des enseignants / School climate as a tool to improve teachers' well- being
- Cybervictimisation et probl猫mes internalis茅s chez les jeunes : direction des effets, sp茅cificit茅 et processus m茅diateurs / Cybervictimization and internalizing problems in young people: direction of the effects, specificity and mediating processes
- Impact des liens d'amiti茅 (indirects) et du niveau de comp茅tence per莽u des amis sur l'utilisation du feedback par les pairs non anonyme dans l'enseignement sup茅rieur / Impact of (indirect) friendship ties and friends鈥� perceived skill level on non-anonymous peer feedback uptake in higher education
- Le d茅veloppement des comp茅tences organisationnelles comme levier favorisant l鈥檈ngagement dans des projets d鈥櫭ヾucation 脿 l鈥檈nvironnement/The development of organizational skills as a lever to foster engagement in environmental education projects
- Les effets de l鈥檈nseignement de l鈥檃rgumentation orale sur les comp茅tences 茅crites en argumentation des 茅l猫ves du d茅but du secondaire / The Effects of Teaching Oral Argumentation on the Written Argumentation Skills of Early Secondary School Students
- 脡crire des auto茅valuations de stage pour se d茅velopper professionnellement comme futur enseignant : illusion ou r茅alit茅 ?
- Les 茅motions comme levier d鈥檃ction 茅ducative face au changement climatique ?Insertion et socialisation organisationnelle des enseignants en situation de pr茅carit茅 d鈥檈mploi
- Le pouvoir de la r茅silience : une 茅tude sur la r茅tention des enseignants dans des 茅coles urbaines
- Usage des m茅dias num茅riques en classe et d茅veloppement des comp茅tences num茅riques et m茅diatiques des 茅l猫ves : cartographie et 茅tude compr茅hensive
- Les effets de l鈥檈nseignement de l鈥檕ral sur les comp茅tences en 茅criture des 茅l猫ves au d茅but du primaire
- Les comp茅tences 茅motionnelles: un levier pour enrayer le ph茅nom猫ne d'attrition dans l'enseignement?
- Lutter contre le harc猫lement 脿 l鈥櫭ヽole : Evaluation du programme KiVa en Belgique
- Le d茅veloppement d鈥檜ne posture r茅flexive en formation initiale des enseignants du primaire听: regards crois茅s des 茅tudiants et des formateurs
- Comment les 茅tudiants traitent et utilisent le feedback de leurs pairs ? Nouvelles perspectives par l'oculom茅trie
- Social interactions, socio-cognitive conflicts and learning
- Compr茅hension de l鈥檈ngagement dans la pratique d鈥橝PS 脿 diff茅rents moments de la vie
- Caract茅ristiques des programmes de pr茅vention du harc猫lement 脿 l鈥櫭ヽole
- Favoriser l'am茅lioration des pratiques enseignantes : 茅tude de plusieurs contextes
- Comp茅tences socio-茅motionnelles et domination sociale chez les auteurs de harc猫lement scolaire : h茅t茅rog茅n茅it茅 de profils et effets diff茅renci茅s
- Effets de l鈥檌mpl茅mentation de mod猫les p茅dagogiques en 茅ducation physique sur les enseignants, la motivation et les apprentissages des 茅l猫ves
- Evaluation d'un dispositif de pr茅vention des violences et du harc猫lement 脿 l'茅cole et soutien 脿 la mise en place d'un r茅seau de pr茅vention
- Le mentorat au service de l'accrochage scolaire
- Analyse des effets de Moocxperience sur les 茅tudiants, les enseignants
- Harc猫lement 脿 l'茅cole
- On the personal and contextual determinants of teachers' formal and informal听learning, employability and innovative work听behavior
- Impact pr茅dictif conjoint de la d茅nomination rapide et de la conscience phonologique sur l'apprentissage de la lecture et les troubles d'apprentissage
- Abandon et pers茅v茅rance au doctorat
- Etude de la motivation, des 茅motions, de l'engagement cognitif (strat茅gies de r茅gulations cognitives et 茅motionnelles) et de l'engagement comportemental (persistance) des 茅l猫ves de cinqui猫me primaire en FWB, en r茅solution de probl猫mes math茅matiques
- Chaire Lir茅crire
- Comprendre la pers茅v茅rance universitaire au travers de la th茅orie du comportement planifi茅
- Autor茅gulation de l'engagement de l'adulte envers son but de formation
- Effet du climat d'茅cole et des pratiques d'enseignement sur le bien-锚tre et les comportements sociaux des 茅l猫ves
- La r茅ussite en premier baccalaur茅at : "une approche int茅grative par facteurs d'entr茅e, processus motivationnels et perception du contexte d'apprentissage"
- The impact of听online听Personal听Development听Plans on learning activities, competence development听and performance
- Les tensions li茅es au genre superviseur novice dans l'accompagnement des stages des futurs instituteurs primaires en FWB
- Analyse de l'activit茅 de l'enseignant stagiaire en formation initiale
- L'茅valuation des stagiaires par leurs ma卯tres de stage en Communaut茅 fran莽aise de Belgique : entre travail prescrit et travail r茅el
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